必赢亚洲366.net后台-模板-公共模板变量-头部模板-自定义右侧文字

必赢亚洲366.net > 必赢亚洲366.net大全 / 正文

长方形定义

2017-05-23 06:50:08 必赢亚洲366.net大全 0 评论
3、长方形面积

1、长方形和正方形的面积复习作业

一、填空

1. 5平方米=( )平方分米

17平方分米( )平方厘米

1600平方分米=( )平方米

12米=( )分米=( )厘米

2.在括号里填上合适的单位名称。

(1)数学练习本长25( ),

宽18( ),面积是450(

(2)一块正方形桌布边长是12(

面积是144( )。

(3)王小刚家的客厅地面长6(

宽5( ),面积是30(

3.我们一个指甲盖的面积约1(

4.语文课本封面的面积约是3(

)。 ), ), )。 ); )。

4.小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积。沿着长要摆6个,沿着宽要摆4个,课桌面的面积是( )

5.用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形,这个长方形的周长是( )厘米,面积是

( )平方厘米。

二、选择:(把正确答案的序号填在括号里。)

1.下面( )单位不是用来度量面积大小的。

A、平方厘米 B、千米 C、平方米

D、dm2

2.课桌面约50( )。

A、平方米 B、平方厘米 C、平方分米 D、米

3.下图中,长方形被分成甲、乙两部分,这两部分( )。

A、周长和面积都相等

B、周长和面积都不等

C、周长相等,面积不等

4.用1平方厘米的小正方形,拼成如下的图形, 周长最长的是( ),面积最大的是

( )。

A、 B、 C、

三、操作

1.在下面的方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形和正方形。

2.(1)量出右图长方形的长是( )厘米,

宽( )厘米,计算出它的周长是( )

厘米,面积是( )平方厘米。

(2)在长方形中画一个最大的正方形,正

方形的边长是( )厘米,计算出它的周

长是( )厘米,面积是( )平方厘米。

4.估一估:(在正确的答案下面画上横线)这张试卷是长方形,我估计长大约是(10cm、25cm、40cm ),宽大约是(10cm、20cm、25cm),面积大约是(1dm2.5dm2.10dm2)。

四、解决问题

1.一个长方形水池,长50米,宽36米,它的占地面积是多少平方米?如果围着水池跑一圈,要跑多少米?

2.一块广告牌长6米,宽2米,如果每平方米用油漆2千克,这块广告牌一共要用多少千克油漆?

3.有一个正方形苗圃,一面靠墙,其他三面围竹篱笆。竹篱笆总长18米,苗圃的面积是多少平方米?

4.一块长方形草坪长40米,宽30米。中间留下500平方米的地方做喷水池,其余的种草皮。种草皮的面积是多少平方米?

5、一只信封,它的长是25厘米,宽是12厘米,做这样的一个信封,至少需要多少平方厘米的牛皮纸?

2、小学三年级数学下长方形和正方形的面积单元测试题

一、填空。(30分)

1、数学课本封面的大小叫做数学课本封面的( ),围成课本封面的四条边的总长是课本封面的( )。

2、边长1米的正方形面积是( )。边长( )的正方形面积是1平方厘米。

3、一个长方形菜地长是8米,宽是5米,面积是( )

平方米,合( )平方分米。

4、一个正方形的边长是9分米,它的周长是( )厘米,面积是( )。

5、用两个边长4厘米的正方形,拼成一个长方形,这个长方形的周长是( ),面积是( )。

6、一块长方形地面积是600平方米,长是30米,它的宽是( )米。

7、一块正方形木板周长是320厘米,这块正方形木板的边长是( )厘米,

面积是( )平方分米。

8、一个正方形的边长是9分米,它的周长是( )厘米,面积是( )。

9、 在长8分米。宽4分米的长方形中,一共可以摆( )个边长1分米的小正方形。

10、在下面的括号里填上合适的单位名称。

(1)小敏的身高是120( ).

(2)一棵大树高12( ).

(3)教室黑板的面积有3( )

(4)一支铅笔长18( ).

(5)李老师身高175( )体重60( ).

(6)一间房间高3( )面积是15( ).

11、 9平方米=( )平方分米

10平方分米=( )平方厘米

7000平方分米=( )平方米

600平方厘米=( )平方分米

12米 =( )厘米

40分米=( )米

1平方米=( )平方厘米

50000平方厘米=()平方米

二、选择。(10分)

1、下面说法是正确的是( )

①两个长方形的面积相等,周长也一定相等。

②用同一根铁丝,围成一个长方形和正方形,它们的周长相等。

③两个图形的周长相等,它们的面积也一定相等。

2、用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形,这个正方形的面积是( )

①25米 ②20平方米 ③25平方米

4、边长4分米的正方形的周长和面积相比( )。

①一样大 ②周长大 ③面积大 ④无法比较

5、1米与1平方米( )

①一样大 ②1平方米大 ③1米大 ④不能比较

三、判断题。(10分)

1、一个长方形的周长是24平方厘米。 ( )

2、物体表面或平面图形的大小,叫做它们的面积. ( )

3、把一个正方形纸片剪成两个大小相同的长方形,每个长方形的面积是原正方形面积的.( )

五、解决问题( 42分)

1、小玲用面积是1平方分米的正方形纸量课桌的面积,沿着长边一排摆了10张,沿着宽边一排摆了5张,这张课桌面积是多少?

2、有一间教室,长10米,比宽多2米,这个教室的面积是多少平方米?

3、有一个正方形的鱼池,小红沿边走了一圈80米,鱼池的面积是多少平方米?

4、草坪是一块块的草皮拼起来的,每块草皮是边长10分米的正方形。用这样的草皮拼25块,能铺多大的面积?

5、有一块正方形的果园,边长40米。给这块果园的四周围上篱笆,篱笆有多长?这块果园的面积有

多大?

7、装修一间长8米,宽6米的房间,用边长2分米的地砖铺地,需要这样的地砖多少块?

长方形和正方形的面积习题精选

1.填空

(1)长方形的面积=( )×( )

正方形的面积=( )×( )

(2)长方形的长4厘米,宽2厘米,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。

(3)正方形的边长是8分米,它的面积是( )。

2.判断。(对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”)

(1)数学课本的面积是200厘米。( )

(2)边长是1厘米的正方形,面积是4平方厘米。( )

(3)一个边长为4分米的正方形,周长和面积一样大。

( )

(4)一个正方形的边长扩大2倍,那么面积也扩大2倍。

( )

3.应用题

(1)有一块正方形铁板的周长是48分米,它的面积是多少?

(2)有一块长方形的菜地,长30米,宽15米,这块菜地的面积是多少平方米?如果每平方米菜地可以收萝卜6千克,这块菜地共可以收萝卜多少千克?

(3)画一个长4厘米,宽2厘米的长方形,并分别计算出它的周长和面积。

拓展训练

1.一张长方形纸,长6分米,宽4分米,剪下一个最大的正方形后,剩下纸片的面积是多少平方分米?

2.四个同样大小的正方形拼成了一个面积为100平方厘米的长方形,这个长方形的周长是多少?

面积和周长 习题精选

一、填空

1、计算面积要用( )单位,计算长度要用( )单位

2、边长为4分米的正方形的面积是( ),周长是( )。

3、长方形长8米,宽4米,它的面积( ),周长( )。

4、正方形的面积=( )×( ),正方形的周长=( )×( )

二、选择

1、长方形的面积计算公式是( )。

A、长×2+宽 B、(长+宽)×2 C、长×宽

2、正方形的边长是4米,它的面积是( )

A、16米 B、8平方米 C、16平方米

3、面积相等的两个长方形,它们的周长是( )

A、不相等 B、相等 C、不一定相等

4、一个长方形的长增加4厘米,宽减少4厘米,它的周长和原来长方形的周长( )

A、相等 B、不相等 C、不一定相等

三、判断

1、小明的房间面积是15米。 ( )

2、一个正方形的边长是3分米,它的面积是12平方分米。( )

3、两个长方形的周长相等,它们的面积也一定相等。( ) 4、边长是4分米的正方形,它的周长和面积相等( )

1、一块长方形水田,长30米,宽20米,每平方米收稻子6千克,这块水田一共可收多少千克的稻子?

2、一根36米的绳子围成一个正方形,这个正方形的面积是多少?

3、一个长方形的周长是60分米,长是18分米,这个长方形的面积是多少平方分米?

4、有一块长方形菜地,它较长的一条边靠着墙,长20米,用篱笆将这个菜地围起来要40米。这个菜地的面积是多少?

5.一张长方形纸,长6分米,宽4分米,剪下一个最大的正方形后,剩下纸片的面积是多少平方分米?

6.四个同样大小的正方形拼成了一个面积为100平方厘米的长方形,这个长方形的周长是多少?

一、填空

1、长方形的面积=( )×( ),正方形的面积=( )×( )。

2、一个长方形长是5厘米,宽是3厘米,面积是( ),周长是( )。

3、正方形的边长是( )分米,面积是4平方分米,周长是( )分米。

4、一个长方形的面积是40平方米,长是8分米,宽是( )分米,这个长方形的周长是( )。

5、一个正方形的面积是25平方厘米,它的边长是( )厘米,周长是( )厘米。

二、判断

1、一个角的面积是10平方分米。( )

2、黑板的长是4平方米。( )

3、把两个长方形拼成一个大长方形,面积不变。( )

4、边长是6厘米的正方形,面积是24平方厘米(

三、选择题

1、两个长方形的周长相等,它们的面积( )

A 相等 B 不相等 C 不一定相等

2、20平方米是( )计算的结果。

A 长度 B 面积 C 重量

3、一个正方形的边长是4米,它的周长是( 面积是( )

A 16米 B 8米 C 16平方米

4、铁丝的长度是( )

), )

A 1千克 B 1米 C 1平方米

四、应用题

1、一个长方形的长是15厘米,宽是4厘米,这个长方形的周长和面积各是多少?

2、一个正方形的水稻田,边长是30米,它的边长都增加200分米,现在的面积是多少?

3、一个小正方形的边长是3厘米,一个大正方形的面积是小正方形面积的4倍,大正方形的周长是多少?

4、一个长方形的周长是120分米,长是36分米,求长方形的面积?

5、一块正方形的菜园,有一面靠墙,用长24米的篱笆围起来,这块菜地的面积是多少? 长方形和正方形的面积复习作业 一、填空

1. 5平方米=( )平方分米 17平方分米( )

平方厘米

1600平方分米=( )平方米 12米=( )分米=( )厘米

2.在括号里填上合适的单位名称。

(1)数学练习本长25( ),宽18( ),面积是450( )。

(2)一块正方形桌布边长是12( ),面积是144( )。

(3)王小刚家的客厅地面长6( ),宽5( ),面积是30( )。

3.我们一个指甲盖的面积约1( );语文课本封面的面积约是3( )。

4.小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积。沿着长要摆6个,沿着宽要摆4个,课桌面的面积是( )平方分米。 5.在○里填上>、

100平方厘米○10平方分米 1平方米○90平方分米

200平方厘米○○2平方分米

6.用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形,这个长方形的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 二、选择:(把正确答案的序号填在括号里。) 1.下面( )单位不是用来度量面积大小的。

A、平方厘米 B、千米 C、平方米 D、dm2

2.课桌面约50( )。 A、平方米 B、平方厘米 C、平方分米 D、米

3.下图中,长方形被分成甲、乙两部分,这两部分( )。 A、周长和面积都相等 B、周长和面积都不等 C、周长相等,面积不等 4.用1平方厘米的小正方形,拼成如下的图形, 周长最长的是( ),面积最大的是( )。

A、 B、 C、 三、操作

1.在下面的方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形和正方形。

2.(1)量出右图长方形的长是( )厘米, 宽( )厘米,计算出它的周长是( ) 厘米,面积是( )平方厘米。

(2)在长方形中画一个最大的正方形,正 方形的边长是( )厘米,计算出它的周 长是( )厘米,面积是( )平方厘米。

4.估一估:(在正确的答案下面画上横线)这张试卷是长方形,我估计长大约是(10cm、25cm、40cm ),宽大约是(10cm、20cm、25cm),面积大约是(1dm2.5dm2.10dm2)。 四、解决问题

1.一个长方形水池,长50米,宽36米,它的占地面积是多少平方米?如果围着水池跑一圈,要跑多少米?

2.一块广告牌长6米,宽2米,如果每平方米用油漆2千克,这块广告牌一共要用多少千克油漆?

3.有一个正方形苗圃,一面靠墙,其他三面围竹篱笆。 竹篱笆长18米,苗圃的面积是多少平方米?

4.一块长方形草坪长200米,宽160米。中间留下3500平方米的地方做喷水池,其余的种草皮。种草皮的面积是多少平方米?

8、一只信封,它的长是25厘米,宽是12厘米,做这样的一个信封,至少需要多少平方厘米的牛皮纸?(接头处忽略不计)

5.王伯伯有一块正方形地,边长20米,这块地的面积是

多少平方米?如果这块地的 种西瓜,种西瓜的面积是多少平方米?

长方形面积

一、教学目的:

1、掌握长方形面积的计算方法。

2、会运用长方形面积的计算方法测量实际生活中的物体

二、教学重难点:掌握长方形面积的计算方法。

教具:自制边长1厘米的正方形若干个 一个长5厘米宽3厘米的长方形 电子

三、教学过程:

(一)、复习导入

上节课我们学习了有关面积的知识,现在老师想考考大家

1、常用的面积单位有哪些?

2、边长是1厘米的正方形,面积是多少?边长1分米的正方形的面积呢?面积是1平方米的正方形,边长是多少?

3、出示,师读题:每个小方格表示1平方厘米,说出阴影部分两个图形面积各是多少平方厘米?(学生说出是怎么知道的)

师:小的物体或图形我们可以用数的方法知道它的面积,如果是大的长方形,比如黑板、教室地面、学校操场的面积,也用这种方法就会很麻烦,有什么好办法吗?

今天我们就一起研究《长方形面积的计算》

(二)、新授

1、请同学们拿出准备好的长方形,小组同学合作测量这个长方形的面积,想怎么测量就怎么测量

2、测量的面积是多少呢?你是怎么测量的?

3、同学们的测量方法不相同,可是测量的结果却是一样的,这是这么回事呢?他们之间有什么联系吗?

4、学生回答,演示

看到这里你们觉得长方形面积与边长有关系吗?有什么关系?

5、师小结:这个长方形所含的厘米数正好等于长和宽所含厘米数的乘积 那么你们可以总结出长方形面积的计算方法吗?

6、学生说,师板书:长方形的面积=长×宽

(三)、巩固练习

P 98做一做 同桌同学合作完成

P99第一题

(四)、拓展

1、你们真能干,知道了怎么计算长方形的面积,在你们身边有长方形的物体吗?想知道它们的面积吗?(学生分小组合作)

2、学生汇报测量结果

3、最近有人请王老师卖装修材料,她告诉我她的房间地面长12米,宽4米,你知道王老师需要买多少木地板吗?

4、还有一张床面积是300平方分米,我只知道宽是15分米,你们知道它的长是多少吗?

5、小结:今天这堂课你有什么收获吗?

(六)、课堂作业

长方形的月亮

  正如大家所知道的那样,曾经有过一个时期,天上的月亮是长方形的,青蛙是生活在井里的!     月亮常常听见从一个圆圆的井口里传来一阵阵的叹息声。一天,他实在是太好奇了,就悄悄地往井口里看,只见一只青蛙正哭呢。“小青蛙,你怎么了?”小青蛙抬头,看着月亮,委屈地说:“我从小到大一直生活在这深深的井里,从来不知道外面是什么样子,从来没人理睬过我,我真的觉得好孤单。”月亮听了,伤心地说:“没想到你是这么可怜。其实,我也一样,很孤单。每天一个人在夜空中,大家都嫌我冷,躲得远远的。”青蛙想了想,安慰地说:“如果你愿意,从今往后,每天晚上我都陪你聊聊天,你就不会寂寞了。”“好呀!我也可以把井外的事情告诉你。”     于是,在以后的日子里,一到天黑,月亮就爬到天上,脸对着那个圆圆的井口,把外面发生的事情统统讲给小青蛙听,什么萤火虫提着灯笼到处飞啦,什么池塘里刚露出的荷花苞引来许多小蜻蜓啦,什么羊妈妈生下咩咩宝宝啦……听得小青蛙不时仰着头哈哈大笑。同样,小青蛙也经常呱呱呱地给月亮讲笑话,或者在井里上蹿下跳地表演杂技,看得月亮总是天亮了还舍不得离开。     有一天,小青蛙突然喊:“嗨,月亮兄弟,谢谢你每天给我带来这么多的精彩故事。你能再帮我一个忙吗?我想出去!我再也不想在这冰冷的井里呆着了,一时一刻也不想!所以,请帮帮我吧!”     月亮很想帮他的朋友,也很想让他的朋友亲自去感受外面美好的世界。于是,他想了想,最后眼睛一亮,笑了着说:“有办法啦!”只见他把自己折过来折过去,叠成一只小白船,从天上落到井里的小青蛙面前。小青蛙高兴极了,一下子就明白了。他纵身一跃,跳上了这只漂亮的小白船。他随着小白船慢慢地往上升,最后终于从圆圆的井口里出来啦。小青蛙禁不住呱呱呱地兴奋地叫起来:“我自由啦!谢谢你,我的月亮朋友!”他一边说,一边伸出双臂抱紧着小白船,深深地亲了一口。瞬间,小白船羞红了脸。他把小青蛙轻轻地放在池塘里,然后,就慢慢地飞向空中,远远地看着他的青蛙朋友在池水里自由自在地游来游去,感到幸福极了。     月亮看着地面上那个再熟悉不过的圆圆的井口,想起了小青蛙,不禁把自己也叠成了圆圆的形状。当然啦,有时候他还会把自己叠成那只可爱的小白船的样子。从此以后,月亮就再也不是长方形的了。

将一个长方形按1.doc4——17

1. 将一个长方形按1:4的比例缩小后,缩小后的长方形的面积与原来长方形面积的比是

多少?

2. 一杯盐水80克,其中盐与水的比是1:5,现在要使得盐与水的比是1:10.可以有哪些

方法?请你找出两种解决问题的方法?

3. 一个分数的分子与分母之和是37.若分子减去1,这个分数值就可以约分成1/2,原来

分数是多少?

4. 一块合金含铜与锌的比是3:4,用此合金制造成铜与锌的比为1:2的新合金378克,

需要添锌多少克?

5. 已知甲数的1/3与乙数的2倍相等,甲乙两数的和是42.则甲乙两数分别是多少?

6. 故事书与科技书的数量比是1:8,后来同学们买来5本故事书,于是故事书与科技书

的数量比是1:4。图书馆原来共有图书多少本?

7. 甲乙丙三人进行一场田径比赛,比赛项目有100米、200米、400米、跳远。跳高5项。

已知每项第一名、第二名、第三名各得5分、2分和1分。乙在400米比赛中跑得第一名,比赛结束后各人的总得分是:甲22分,乙丙各得9分,想想这三人在各自比赛中各得到什么名次?

8. 在比例尺是1:8000000的地图上,量的A、B两地同时相对开出,经过5小时相遇。

已知甲乙两车的速度比是5:7.甲乙两车每小时各行驶多少千米?

9. 在一幅比例尺是1:200的图纸上,量的一个圆形花池的直径是2厘米,求这个花池的

实际面积?

10. 一个车间有两个小组,第一小组与第二小组人数的比是5:3,如果第一组的14人到

了第二小组时,第一组与第二组人数的比是1:2,原来每个小组各有多少人?

11. 甲乙两人步行速度之比是7:5,甲乙分别从A、B两地同时出发,如果相向而行,0.5

小时后相遇,如果同向而行,那么甲追上乙需要多长时间?

12. 在比例尺是1:8000000的地图上,量的A、B两地相距6厘米,甲乙两车分别从AB

两地同时相对开出,经过5小时两车相遇,已知甲乙两车速度之比是5:7,甲乙两车每小时各行多少米?

13. 在比例尺是1:4000000的地图上,量的甲乙两地相距9厘米。一列客车与一列货车从

甲乙两地同时相向而行,4小时后相遇,已知客车与货车的速度比是5:4,求客车的速度。

14. 一个圆柱形容器里面盛有1/2的水,恰好是120毫升,若是这个圆柱形容器里面的水

倒入一个与它等底等高的圆锥形容器里面,可能溢出多少毫升?

15. 一个圆柱的底面若干等分后可以拼成一个近似长方形,这个近似长方形的周长是33.12

厘米,那么这个圆柱的底面积是多少平方厘米;如果圆柱高为18厘米,圆柱体积是多少?

16. 小明读一本书,已读和未读的页数之比是1:5,如果再读30页,那么已读和未读的

页数之比就是3:5,这本书共有多少页?

17. 甲、乙两辆汽车同时从两个城市相对开出,2小时后,两车在距离中点16千米处相遇,

这时甲车与乙车所行的路程比是3:4,甲车与乙车每小时各行多少千米?

长方形的画法

长方形的画法

一、教学内容: 长方形的画法 P82

二、教学目标:

知识与能力:会利用画垂线的方法准确的画出长方形。

过程与方法:通过操作活动,使学生经历画长方形的全过程,培养学生作图的能力。

情感态度与价值观:通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提 高学习的兴趣。

三、教学重难点

重点: 巩固对垂线的认识,会用三角尺和直尺准确的画出长方形。 难点:会利用画垂线的方法准确画出长方形。

四、教学准备

课件、三角板、直尺

五、教学过程

(一)导入新授

1、回忆上节课所学内容,什么是垂线?怎样过直线外一点画已知直线的垂线? 怎样过直线上一点画已知直线的垂线?什么是点到直线的距离?怎样判断两条直线相互平行?

2、今天将利用所学知识画长方形。 (板书课题)

(二)探索发现

1、思考:画长方形首先知道长方形的什么信息?(长和宽的长度)

2、请你独立思考怎样画一个长 10 厘米,宽 8 厘米的长方形

3、独立完成后,小组内交流。指名展示。 (投影)

4、教师总结:因为长方形相邻两边互相垂直,可以利用画垂线的方法画长方形。

(1)先画一条长 10 厘米的线段,作为长方形的长。

(2)过这条线段的两个端点,分别作与这条线段垂直的线段,使它们的长度都 是 8 厘米。

(3)把这两条 8 厘米线段另外的端点连接起来。

5、修改自己的图形。指名汇报长方形的画法。

(三)巩固发散

1、完成 P60 做一做 1、2 指名汇报画法。

六、评价反馈

说一说你有什么收获。

长方形的画法

(1)先画一条长 10 厘米的线段,作为长方形的长。

(2)过这条线段的两个端点,分别作与这条线段垂直的线段,使它们的长度都 是 8 厘米。

(3)把这两条 8 厘米线段另外的端点连接起来

七、板书设计

画长方形首先知道长方形的长和宽的长度

长方形相邻的两条边互相垂直

画长方形的方法是先画出长方形的长,再画两条宽,最后画另一条长 组长意见:

课后反思:

长方形面积

1在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法。

2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。

由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。

运用所学的计算方法解决实际问题。

准备15个面积是1平方厘米的小正方形。

二、探究新知

1、学习教材第66页例4.

出示下图,请同学们说一说,它的面积是多少平方厘米。

同学们可以用手中的1平方厘米的小正方形去测量,会发现正好能摆15个1平方厘米的正方形,它的面积是15平方厘米。

教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。

引导学生去设想:是不是长方形的面积就等于“长×宽”呢?它是不是适合所有长方形面积的计算呢?

组织学生小组合作,用学生们准备好的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形,边操作,便填表。

教师提问:通过拼摆和表格的填写,你发现了什么?

教师总结板书:长方形的面积=长×宽

让学生齐读并记住求长方形面积的方法。

2、引导学生总结计算长方形面积的方法。

学生在拼摆1平房里你的正方形求长方形面积的计算方法时,教师有意识地观察学生有没有在记录表上记录长和宽的数据相同的情况。

如果没有,可指导学生去想,可不可以摆成一个每排个数和排数相同的图形呢?

学生在汇报时,教师引导学生:“长和宽相同那是什么图形呢?”(正方形)在正方形里,长和宽相等,我们就把长和宽统称为边长。

提问:那么你们知道正方形面积怎么求吗?

教师板书:正方形的面积=边长×边长

通过让学生观察板书,说一说,今天的学习收获和应该记住的公式。

3、学习教材第67页例5.

多少平方厘米? 出示例5:数学书的封面的长大约是26厘米,宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是

让学生读题找出相关条件和问题,并用自己的话说一说,这道题给出了什么条件,要求什么? 学生独立在练习本上完成,学生说明计算过程后老师指导并说明书写格式。

教师板书:长方形的面积=长×宽

26×18=468(平方厘米)

答:数学书封面的面积大约是468平方厘米.

教师提示:同学们要注意单位名称不要写错。

教师引导:同学们学会了面积的计算,你们想知道桌子的面积吗?同学们可以先估算一下桌子的面积再动手计算一下。

五、板书设计

分页:12 3

Tags:长方形的面积  长方形面积  因为长方形的面积等于  长方形表面积  长方形的表面积  长方形的表面积怎么求  长方形的面积必赢亚洲366.net  长方形的面积怎么求  长方形的面积怎么算   

搜索
网站分类
标签列表
后台-系统设置-扩展变量-手机广告-栏目/内容页底部