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青少年法律小常识

2017-04-21 09:22:04 国学 0 评论
青少年法律常识宣传单

为了明天——预防青少年犯罪 窃盗罪 :就是指偷东西。在没经过主人的同意下,随便取走他人的财物,包括钱和物品。

敲诈勒索罪 :就是用不当的手法,包括:恐吓、威胁、暴力等,向别的同学借钱不还或强索金钱。

抢劫罪:是拿著武器,如:刀械、棒棍或其他具有危险性的东西,威胁同学,使他不敢反抗,然后强行夺取身上的财物。 伤害罪:因为打架造成别人身体上、健康上的伤害,依据受伤程度可细分为:普通伤害罪、重伤罪、普通伤害罪之加重结果犯。

施打、吸用麻醉药品: 所谓的麻醉药品就是指毒品,因为错误的使用麻醉药品,会影响身体的健康,因此,除了在医院由医生合法使用外,私下吸用麻醉药品都是违法的行为。 另外,虽然本身没有吸毒,但若有贩卖麻醉药品,也是犯法的行为。 赌博罪: 同学们在学校玩耍

时,不论是用金钱或是物品当筹码,

都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除

了不可以从事赌博性的行为外,也不

可以提供别人从事赌博的工具或环

境,否则就算你没有玩,你还是犯了

法。

青少年法制教育小常识

青少年法制教育小常识

李念存

年 级:二年级

教学目标:

1、知道什么行为是犯罪的行为。

2、了解犯罪具有三个方面的基本特征。

教学内容:

今天我来给同学们讲授一些常用的法律知识,以便同学们在今后学习和生活中有所作用。大家知道,我们所处的时代是一个信息时代,同学们可以通过多种途径接触到各种新鲜的事物,其中有健康的,也有一些不健康的东西。你们是否能分辨得清楚?你们是否想过,自己日常的一言一行都必须接受法律的约束?法律是至高无上的,是不可侵犯的,谁触犯了法律,就必定受到法律的惩罚。

那么,什么行为是犯罪的行为呢?要远离犯罪,这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的行为,依照法律应当受到《刑法》处罚的,都是犯罪;但是情节轻微、危害不大的,不认为是犯罪。

犯罪具有三个方面的基本特征:(一)犯罪是一种危害社会的行为,即犯罪具有社会危害性;(二)犯罪是一种触犯刑律的行为,

即犯罪具有刑事违法性;(三)犯罪是一种应当受《刑法》处罚的行为,即具有应受刑罚惩罚性。今天在坐的都是小学生,也就是说,你们都是未成年人。未成年人犯罪,是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是,对未成年人犯罪,我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第17条第1款规定:“已满十六周岁的人犯罪,应负刑事责任”。意思就是凡年满十六周岁的人,实施了《刑法》规定的任何一种犯罪行为,都应当负刑事责任。这样规定是从我国的实际情况出发的。在我国,已满十六周岁的人,因体力、智力已相当发展,并有一定的社会知识,已具有分辨是非善恶的能力。因此,应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

《刑法》第17条第2款规定:“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。”这样规定,是充分考虑了他们的智力发展情况,已满十四周岁不满十六周岁的人,一般已具有事实上的识别能力,但由于年龄尚小,智力发育尚不够完善,缺乏社会知识,还不具有完全识别和控制自己行为的能力,因此,他们负刑事责任的范围应当受他们刑事责任能力的限制,不能要求他们对一切犯罪都负刑事责任。所以,我国《刑法》规定“已满十四周岁,不满十六周岁的人只有犯以上规定的八种犯罪,才负刑事责任”。由此可见,法律对未成年人加以保护的同时,也给予了一定的惩罚。那么有些同学会说,我现在还不到十四周岁

呢。在这里我要告诉你们,如果你实施犯罪行为时,年龄虽未达到追究刑事责任的界限,但国家法律还是有惩罚的措施的,比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的.

常言道:千里之堤,溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话,以后要改正就很难;平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行,不按照各种规章制度做事,最后必将酿成大错。在这里,我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例:一个是发生在2004年的一名十四周岁的中学生投毒案,这起案件发生在那年四月份的某天下午,该学生将自己买来未吃的冰棒咬破一口,再灌入一点老鼠药,而后放入附近一小学某教室的一张课桌抽屉里。第二天,坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰棒后,很快就死了。这起案件侦破后,该投毒的中学生后悔不已,他说自己没有想害死人,以为小学生吃了只会拉肚子,但是严重的后果已经造成,该学生的后悔不能代替法律的惩罚。根据《刑法》第十七条的规定,投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。后来该同学被判处有期徒刑十年。

再给同学们讲一个2003年发生的案件。被告人刘某年仅15周岁,原是四中的学生,在一次偶然的情况下进网吧玩了一下,觉得挺好玩,以后就经常到网吧玩,之后一直沉迷于玩网吧和游戏机。但父母不给钱,怎么办呢?他想到了向同学下手敲诈钱财。一天,

他在四中操场玩时,看见同学方某,刘某就走上前要方某给他钱,并威胁方某说,你以前跟别人打过架,被打的人叫我来拿医药费,自己认识许多社会上的人,不给钱就叫人来打死你,方某很怕,将自己身上仅有的五元钱给了刘某。以后刘某陆续向方某要了三次,共计六十余元。其中有一次,刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元钱。最后一次,被告人刘某逼方某拿五十元,方某不给,刘某便将方某带到一偏僻地方,用玻璃刮方某手掌,用烟头烫方某,并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中。在这种情况下,方某才将这件事告诉其父亲。方某父亲马上到公安机关报案,并配合公安人员将被告人刘某抓获归案。刘某在接受审判时说道:“我以为只是敲诈同学的钱好玩,并不知道会有这么严重的后果”。根据我国《刑法》第十七条第2款规定:犯抢劫罪,已满十四周岁不满十八周岁的人,应当从轻或者减轻处罚。刘某后被判处有期徒刑二年六个月。

以上所列举的例子只是较为典型的几个案件。我知道有的同学其实很聪明,但他不用在学习上,而是用在调皮捣蛋上,喜欢逞强好胜,有事没事惹一下其他同学,比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架,将别的同学打伤;有些同学不爱护公物,故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小,没有钱买东西吃、没有钱进游戏厅,就强行向弱小同学索要等等行为都是法律所不允许的。如果情节严重的话就要受到法律的制裁,也就是说,你这一逞强就有可能将自己送进班房。所以在这

里我要告诉同学们:平时一定要听老师和家长的话,遵纪守法,特别是马上暑假就要到了,什么游戏厅、网吧、歌舞厅等地方,同学们千万不要进去,因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西。从我们办案实践中发现很多这样的案例:有些平时表现较好的学生,就是由于在游戏厅、网吧、歌舞厅等地结识了一些不三不四的人后被带坏,最后走上了犯罪的道路。

关注法律常识扼制青少年犯罪

关注法律常识 扼制青少年犯罪

——科技教育活动方案

一、活动背景

近年来,青少年犯罪已成为全国注目的社会问题。据统计全国青少年犯罪不仅人数增多,而且涉及面广,在全部犯罪人员中,青少年犯罪比例最高,青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。邓小平指出,法制教育要从娃娃开始,高中阶段是一个人的黄金阶段,是德、智、体、美诸方面发展的奠基阶段,因此 ,对高中生进行法制教育的首要意义在于预防未成年人违法犯罪。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。

俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”,未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。在这个过程中必然会出现诸多前兆与信号。小错不断,大错必犯说的就是这个道理。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,一些青少年违法犯罪就是由于他们法制意识薄弱,长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时得到矫正而发展形成的。对高中生进行法制教育,使他们有良好的法制意识,能够有效预防违法犯罪。

二、指导思想

法律常识是我们每个人所必知的,跟日常生活、工作和权益密切相关的法律知识,是我们应该且必须具备的基本常识。如今,法律已经渗透到了我们日常生活中的衣食住行、生老病死、教育就业、创业投资、邻里关系等各个角落,了解一些基本的法律常

识,即通常所说的“懂法”,才能增强法律意识,守法用法,以

法护身:不懂法,则法律意识淡薄,容易以身触法,害己害人。

三、活动目的

1.通过自主方式学习阅读,让学生了解一定的法律常识,

了解一些青少年犯罪案例, 培养学生关注身边的社会问题,并学习用适当的方法去分析理解的能力,强化学生的法律意识。

2.通过比较、探究、交流,辨识触犯法律的事件,培养学

生动手、动脑及用科学解决问题的能力,养成良好的科学探究习惯。

3.以身作则,友爱监督,杜绝违法事件,养成良好的生活

习惯,让学生在活动中培养团结协作、科学探究的精神。

4.实践信息的收集与整理的方法,将一些基本的法律常识、青少年犯罪案例分类归纳造册,校内交流展示,提高学生的综合能力。

5.开展法律知识演讲、遵守法律小论文、辩论赛等活动,激

发学生的科学探究兴趣,培养学生的科学思维能力和创新技能。

6.将“杜绝违法”理念带入家庭、校园、社会,向身边的人传播基本的法律常识,培养参与公益活动的积极态度和社会公益实践的基本技能。通过法律常识的宣传,使学生认识到自己作为社会一员不但应关注与自身有关的社会问题,更应该学着关心大多数人的生活和生命安全。培养学生关注社会、关爱他人,形成正确的价值观和人生观。

四、活动重点

掌握一些基本的法律常识,培养知法、懂法、守法、护法的

行为习惯,宣传基本的法律知识,推广文明生活理念,让更多的人重视法律,保障身心健康。关注学生的动手能力、实践调查能力、科学探究能力,提高学生科学素养及综合能力。

五、活动时间:

2015年3月1日至2015年12月30日。

六、活动对象:

本校56个教学班共3000名学生及全体教师。

七、活动内容:

1.举办法律常识讲座活动。学生结合网络查阅、采访社会人士、阅读书刊等自主方式了解法律常识。

2.搜集、整理、交流、了解国家基本法律制度。

3.通过走访、网络搜索等方式,调查了解法律常识对人们造成的危害,探讨法律常识的重要性。

4.围绕青少年因无视法律常识而造成的各种严重后果开展辩论、演讲、小品表演、宣传等各类活动,包括:偷盗、抢劫、诈骗等。

5.以“了解法律常识,扼制青少年犯罪”为主题,撰写小论文,开展演讲比赛。

6.设计制作法律常识安全知识标签、卡片、手抄报、板报、宣传画,编了解法律常识童谣。

7.以班为单位,以年级组为单位举办法律常识知识竞赛,找机会引导、组织学生参加法律常识知识竞赛。

8.发放法律常识调查问卷,通过学校广播站等形式实时播报青少年犯罪事件,宣传推广法律常识。

9.分类整理法律常识,以班级为单位汇编成册,全校范围交流展览。

八、活动步骤:

1.活动准备阶段(2015年3月~5月),制定活动计划,成立领导小组,建立行动小组,明确分工,动员培训。

2.活动实施阶段(2015年6月~9月),各行动小组根据实际情况制定详实的活动计划,分级分组活动。

3.活动拓展阶段(2015年10月~11月),探讨宣传,发起倡议。

4.活动总结阶段(2015年12月),进行活动总结奖评,撰写修改活动报告,收集过程性资料。

九、活动原则:

1.实践性:实践活动是学生由学习主体转化为研究主体的中介,是科技教育的灵魂。在活动过程中,重在学生的参与,让学生亲自查阅、动手动脑探究、以身作则、走出去推广宣传。

2.主体性:在整个科技教育过程中都把高中生作为认识和发展的主体,充分发挥他们的主观能动性。

3.开放性:科技教育强调学校、社会、家庭的融合,没有广泛的社会生活参与和文明的家庭生活体验,就不可能形成学生的主体意识,也就难以实现共性与个性在学生身上的统一。

4.时事性:引导学生关注青少年犯罪导致的严重后果,择机推荐网站或部门组织的法律知识竞赛知法、懂法、守法、护法,激发学生爱的热情。

十、活动过程:

(一) 法律意识调查。

通过这个活动,了解法律常识的重要性,增强法律意识;能对收集到的材料、信息进行分析、处理;培养学生主动探究的学习精神。

1. 问卷调查。设计问卷,旨在了解全校学生的法律意识。

2. 社会调研(此活动在高二年级开展)。

(1)在教师的指导下,制定调查、访谈的计划、方案并做好相应的准备工作。预测在调查和访谈的过程中可能会遇到的困难和挫折,做好应对的准备。

(2)深入相关部门,对有关人员进行深入的调查和谈话,收集与本组调研目标有关的信息、资料,并做好调研或访谈记录。

(3)各组组员对收集到的资料、信息进行整理、分析、形成调研报告。以班级为单位用不同的方式向同学们和老师展示各自的调研收获和感悟。

3. 课堂交流。通过开展“知法、懂法、守法、护法”的讨论会,学生采用各种方式呼吁大家了解法律常识,扼制青少年犯罪,学会撰写社会调查报告。

4. 成果展示。举行一次小型展示,交流学习,深入理解。

(二) 增强法律意识,学习法律常识。

1. 专题讲座——青少年犯罪对社会的危害性。

2. 学校广播站新闻栏目组重点播报青少年犯罪新闻,营造活动氛围,引起师生重视。

3. 通过自主方式学习阅读,让学生了解《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,了解国家相关法律制度, 培养学生关注身边的社会问题,并学习用适当的方法去分析理解的能力,强化学生的法律意识。

(三)开展各类有趣的活动,充分关注法律常识,提高综合能力。

1.策划开展“勿长三只手”为主题的班会活动,通过班里发生的个别丢东西事件,让学生们知道这种现象不仅是错误的而且是违法的。

2.分级举办主题征文及演讲活动。

高一级:《谈谈自己对法律的认识》

高二级:《关注法律,快乐你我》

高三级:《了解法律,扼制犯罪》

3.分组开展主题辩论赛。

(1)在高三级开展以“打架斗殴算不算违法”为主题的辩论赛。

(2)在高二级开展以“损坏公物违法吗”为主题的辩论赛。

4.高一级以 “长大后做好人”等为题,进行小品表演。

5.搜集整理法律相关知识,制作书签、卡片,设计板报,手抄报。

6.分年级组举办法律安全知识竞赛,推荐优秀选手参加上

级部门组织的不同形式的竞赛。

(四)遵守法律,快乐生活。

1.从我做起,从我家做起,从我班做起,从我校做起,勿以恶小而为之,严格要求,知法、懂法、守法、护法。

2.设立法律安全监督岗,杜绝破坏公物、携带管制刀具、参加不良团伙、打架斗殴、参与赌博,携手共筑安全的生活环境。

3.通过手抄报、校园广播等形式进行校内宣传教育,举办手抄报展览活动。

4.编写法律安全常识的传单,走出校园,深入社区,向行人分发、宣传。

(五)总结颁奖。整理活动资料,进行全面的活动的总结,并汇报活动成果,以班为单位汇编造册,全校范围展览评比。对活动过程中评选出的优秀个人及集体进行颁奖,以激发学生对科技活动的热情。

十一、活动评价:

评价的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践,学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感。

(1)自我评价

让学生自己反思在实践活动过程中自己的表现、行为、方法和研究成果,以及在小组合作过程中不断提升自己与他人共事的能力。

(2)班级评价

让小组成员共同参与评价,评价每个成员在活动过程中的人

际关系、合作精神、交往能力和解决问题的能力,通过评价不断修正自己,提升小组活动中的凝聚力,进一步探索和解决新问题。

(3)教师评价

教师要善于观察学生在活动过程中的表现,通过对学生的评价,使师生能成为一种学习伙伴。教师评价学生,着重于评价学生在活动中的表现,而不是看他的成果怎样。

(4)学校评价

活动参与班级比较多,要以“创新”为出发点,公平公正地进行质性评价,评选出100篇“法律安全演讲稿”、100篇“法律伴我行必赢亚洲网址”、100幅“法律知识宣传画”、100名“法律常识之星”、10个“先进集体”,进行表彰奖励。激发学生爱科学、用科学的热情。

十二、活动中应该注意的问题

1.尽可能通过各种媒介使学生对法律知识、青少年犯罪有深刻的认识。

2.要让学生充分理解:和谐校园、和谐社会,从小知法、懂法、守法、护法。

3.整个过程中注意帮助有困难的学生。

4.评奖过程一定要遵循公平公正的原则,以科技作品的科学性、创新性为主要评选依据。

5.社区宣传要注意学生安全。

6.改变一种坏习惯和养成一种好习惯都需要很长时间,需要持之以恒。

青少年必读书系(小学生必知的法律法规(下))_第十四章安全小常识

乘车安全

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。

(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。

(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头、手、身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。

(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。

行走安全

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

行走时,哪些情况最危险呢?

(1)横穿马路很容易出危险。

(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。

(3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩„„这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。

骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

(2)不打伞骑车。

(3)不脱手骑车。

(4)不骑车带人。

(5)不骑“病”车。

(6)不骑快车。

(7)不与机动车抢道。

(8)不平行骑车。

最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下,也不要骑车。

小学生交通注意事项

挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

小学生安全知识——骑车安全

1、要经常检修自行车,保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。

2、自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车上街,也不要人小骑大车。

3、不要在马路上学骑自行车;未满十二岁儿童,不要骑自行车上街。

4、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前减速,看清四周情况,以明确的手势时以后在转弯。

5、经过交叉路口时,要减速慢行,注意来往的行人、车辆;不闯红灯,遇到红灯要停车等候,待绿灯亮了在继续前行。

6、骑自行车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不相互追逐、打闹。

7、骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人,不在骑车时戴耳机听广播。

8、要学习、掌握基本的交通规则知识。

9、骑车途中遇雨,不要为了免遇雨淋而埋头猛骑。

10、雨天骑车,最好穿雨衣、雨披,不要一手持伞,一手扶把骑行。

11、不要猛捏车闸,不急拐弯,拐弯的角度也应尽量大些。

12、应与前面的车辆、行人保持较大的距离。

13、雨雪天气,道路泥泞湿滑,骑车要经历更加集中,随时准备应付突发情况,骑行的速度要比正常天气时慢些才好。

步行安全常识

步行外出时要注意行走在人行道内,在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥或地下通道,没有天桥和地下通道的地方应走人行通道;在没划人行横道的地方横过马路时要注意来往车辆,不要斜穿、猛跑;在通过十字路口时,要听从交通民警的指挥并遵守交通信号;在设有护栏或隔离墩的道路上不得横过马路。

骑车安全常识

骑车外出的同学,出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效,保证没有问题后方可上路。在道路上要在非机动车道内行驶,没有划分车道要靠右边行驶。通过路口时要严守信号,停车不要越过停车线;不要绕过信号行驶;不要骑车逆行;不扶肩并行;不双手离把骑车;不攀扶其他车辆;不在便道上骑车。在横穿4条以上机动车道或中途车闸失效时,须下车推行;骑车转弯时要伸手示意,不要强行猛拐。

驾车安全常识

凡有驾驶执照的人员来到学校后,都应到保卫处综合科办理驾驶执照备案手续,综合科将会向你提出安全要求,制定安全学习时间等。出车前一定要认真检查车辆,确认车辆无故障后方可出车;出车时还要带齐有关证件,行车中要随时注意标志牌,以防走错路线无故造成违章。另外一定要切记酒后不能驾车。

乘车安全常识

乘车时要现下后上,排队上车,不要乱拥乱挤以免踩伤或为小偷作案提供条件。车停稳时,才能上下车,不能抢车、扒车。乘车时不可将头或手伸出窗外,以免受到伤害。乘长途汽车,一定要忍住瞌睡。在睡眠时,若司机急刹车,巨大的惯性可能给你造成伤害。

行万里平安路做百年长乐人

但愿人长久千里路畅通

人生美好步步小心

路无规不畅国无法不宁

狭路相逢“让”者胜

处罚违章不留情看似无情最深情

爱妻爱子爱家庭无视交规等于零

乱穿马路失道无助

超载超速危机四伏

酒后驾车拿命赌博

一秒钟车祸一辈子痛苦

遵守交规储蓄安全

礼让礼让人车无恙

高速公路行驶适速

心无交规路有坎坷

遵守交通法规关爱生命旅程

实线虚线斑马线都是生命安全线

路为国脉法系民魂

出了车祸速报警救死扶伤见真情

心头常亮红绿灯安全行驶伴人生

生命只有一次平安伴君一生

礼让三先路畅民安

宁绕百步远不抢一步险

千里之行慎于足下

谨慎驾驶千趟少大意行车一回多

一人出车全家念一人平安全家福

人病不上车车病不上路

同为行车人相见礼为先

虽为坦途超速者戒纵有捷径乱穿者止

居安思危危自小有备无患患可除

违章超载得不偿失

减速慢行勿争先关照生命到永远

国法如山逃逸必捉

三双筷子三只碗爱妻娇儿盼团圆

违章观念强安全系数大

十次肇事九次快摩托车族当自爱

醉(罪)在酒中毁(悔)在杯中

酒后驾车生命打折

有酒即无舵早晚要闯祸

大路朝天请走右边

道路连着你和他安全系着千万家

祸起瞬间防患未然

守交规迎春夏秋冬福保安全纳东西南北财

交规学记用安全你我他

护栏保安全翻越最危险

安全在你脚下生命在你手中

乱窜马路游戏人生

逞一时之勇得一世之悔

安全与生命一线索幸福和安全两相连

绷紧安全琴弦奏响生命旋律

走过春夏秋冬安全永驻心中

礼让三先天长地宽

步步小心平安是金

遵守交规善待生命

交通安全进万家出入平安你我他

母念妻等娇儿盼愿君平安把家还

头脑绷紧安全弦行车系上安全带

警惕安全在麻痹事故来

珍惜生命遵章出行

一丝不苟保安全半分疏忽生祸端

违章铸成终身悔守规伴你一世安

车辆超载一吨危险增加十分

支线让干线抢行起祸端

停让躲慢要果断犹豫不决出祸端

大哥大方向盘同时使用最危险

雨雪雾限车速

快车乐一时祸起痛一生

夜间会车要谨慎远光近光有分寸

心静车行心乱车停

大意与事故挂钩小心与平安交友

飞速行车乐一时一朝落马毁终生

关爱孩子从起步开始

居安思危莫忘交规

大意招祸小心得安

车行高速路注意限车速

维护交通安全关爱生命久远

十字路口易闯祸一慢二看三通过

开违章车流事故泪

找点空闲找点时间交通法规经常看看

赌,败家的源头酒,肇事的祸首

遵章路上走安全伴你行

千里之行始于足下交通安全从我做起

驾车遵章行爱拼不会赢

安全最佳效应平安共同心声

生命无返程切莫逆向行

莫道行车易违章难平安

心中交规严眼前路自宽

拒酒千里外安全万里行

交规脑后事故眼前

肇事莫逃逸逃逸违天理

让道于人安全于己

醉人驾车易成罪人

车行万里路走好每一步

礼让平安行冲撞祸根生

遵守交通法规平安与你同在

相会有缘相让有礼

车祸猛如虎安全胜万金

红灯短暂生命无限

金玉有值生命无价遵守交规平安一生

要夺安全年,干部不能闲。

宁为安全操碎心,不让事故害人民。

管理基础打得牢,安全大厦层层高。

严格要求安全在,松松垮垮事故来。

好钢靠锻打,安全要严抓。

想吃果子要护芽,想保安全要自查。

群策群力科学管理,戒骄戒躁杜绝事故。

病树的医生是啄木鸟,隐患的医生是安全员。

专管成线,群管成网;上下结合,事故难藏。

好拳不在花样巧,安全别光嘴上叫。

好人主义实害人,专给事故开绿灯。

落实一项措施,胜过十句口号。

管理眼开眼闭,事故此伏彼起。

大事化小,教训难找;小事化了,后患不少。

不怕千日紧,只怕一时松。

疾病从口入,事故由松出。

绳套松逮不住恶狼,制度松防不了祸患。

好猎手离不开钢枪,好队伍离不开规章。

制度不全,事故难免。

光讲不动,于事无用。

安全措施订得细,事故预防有保证。

安全乐四季

健康福百年

事故如虎防范需及早

安全为天措施必先行

安全投入保证及时到位

事故预防做到准确超前

关注安全点点滴滴不马虎

珍爱生命分分秒秒保平安

深入现场查隐患隐患排除欢乐融融

采取措施治事故事故根治平安天天

反思事故教训教训入心人人警惕

总结安全经验经验开花处处结果

走安全路牢记宁慢勿快

开文明车不忘礼让三先

麻痹者一失足成千古恨

遵章人三思行有百年福

相信科学探索事故发生规律

破除迷信强化安全管理功能

安全天地宽国泰人民安

居安思危思则有备有备无患

不怕有患就怕无防

只有防微杜渐才能防患未然

千里之堤溃于蚁穴小洞不补大洞难堵

隐患不除危机四伏

避免事后痛心疾首只有事前预防严守

管理靠制度制度在落实

管理不善事故不断

“严”是安全的保证“松”是事故的祸根

好钢靠锻打安全靠严抓

安全管理第一条遵章守法预防早

安全基础“三要素”设备、管理和队伍

事故处理有规程“四不放过”是准绳

放过一件事故隐患等于埋下定时炸弹

斩草要除根安全须治本

效益源于生产安全是生产效益的保障

生产不安全行船失罗盘

忽视安全抓生产是火中取栗脱离安全求效益是水中捞月

安全是效益的乘数事故是效益的除数

要想富灭事故

安全、生产“两手”硬质量、效益有保证

安全是个聚宝盆属于守法遵章人

安全生产年年好经营效益步步高

规章是安全生产的标尺准绳

条条规章血写成人人必须严执行

绊人的桩不在高违章的事不在小

一人违章众人遭殃

当你违章作业之际正是灾难降临之时

教训是血和泪的总结

智者防患于前愚者灭灾于后

生命没有回头路事故没有后悔药

违章蛮干铸成终身遗憾遵章守纪伴你一生平安

安全是家庭幸福的保证事故是人生悲剧的根源

安全在于心细事故出在麻痹

勤为无价宝慎为护身符

要想不出差执行标准化

安全像钟表天天紧发条

责任心是安全之魂标准化是安全之本

儿行千里母担忧夫婿在岗妻惦念

亲人翘首望盼你安全归

人人保安全家家笑开颜

生活安全小常识

1、上公共汽车或者是地铁,如果没有座位,可尽量背靠车体而站,稍微观察下周围人的情况,避免被盗。

2、如果背了双肩背上车,而且站在车体中间,防止被盗的办法除了保持警惕,留心观察周围人的情况外,可以借车体的运动身体做定时的摆动。这样如果小偷从后面碰你的包你会察觉到,而且做的也比较自然,比经常回头要好的多。

3、消费要发票。看清楚盖的章是否就是他们的章,如果不是,你有权利要求其更换。这样便于之后的维权。

4、到培训机构学习,不要光看其规模,要亲自检验其办学资格,或者授权,还要看公司的营业执照。

5、饭店吃饭发现饭菜里有异物,不要太激动,这样的事情经常发生。如果手边有相机或者手机带拍照功能的,要先拍一张清楚的特写。然后叫经理来处理。特别要提到的是,一般饭店都会愿意重新给你上一盘新的,这时候不要让他们把有异物的那盘拿走,就放在你那里,让他们去重新做了端上来。一方面防止他们回去把异物拿出来就再给你原菜端上来。二是防止他们变卦,你一点证据没有。

6、旅途中要保持警惕不要轻易信任别人。特别是不要轻易吃别人的东西,喝别人给的饮料!自己的饮料瓶口要做记号!出去上洗手间回来要查看记号是否给动过!我一个好朋友有过教训。被迷晕了醒来什么都不见!就是车上自己的饮料里被下了药!

7、买东西的时候,自己的大额钞票如果在别人手里过了一边又回到自己手上,就要小心一点了,是不是被掉了包,换成假钞了!

8、到陌生的地方银行提取现金,出来以后尽量打车走。

9、坐出租车,找钱要注意看是否假钞!

10、只身一人和朋友出去玩,一定要把自己的行踪告诉亲人,或者知心的朋友。这个也是有教训的,一个女孩被朋友以去玩的名义从深圳拐到东莞一个地方,钱拿跑了不说,轮歼灭口,尸体扔的很偏僻。半个月后才发现。她的亲人竟然一个人都不知道她最近去了哪儿!

青少年必读书系(小学生必知的法律法规(下))_第十三章交通法规常识

对于驾驶员来说,夜晚驾车时正确地使用灯光非常重要,合理地利用其他车辆的灯光能对安全行车起到帮助。

出入胡同先晃大灯

市区道路除宽敞的马路,还有狭窄的胡同和交叉的路口。常有车辆或行人突然从胡同内出来,如果司机不能及时发现采取措施极易发生危险。若能注意观察口内驶出车辆的灯光就可以避免事故的发生。

如果发现胡同中有灯光直射出来,说明有车辆要从口内驶出;根据灯光的亮度和灯光的高度可以判断出车辆的大小:灯光亮、高度低的为小轿车,灯光暗、位置高的为大型车。这时驾驶员应减速、鸣笛、交替使用远、近灯光提醒对方。

影子闪烁须防行人

如果灯光中有影子闪烁,说明其汽车前还有行人或骑车人,且距离路口已很近了。为防止行人的突然出现一定要提前减速,不要心存侥幸以免造成事故。

没有护栏减速让行

很多混合车道没有中心护栏,遇对向车辆排队等候而本方车道畅通时,可以发现对向车辆灯光是均匀和有规律的。此时,有行人抢行横穿马路,司机往往因对向车辆的灯光而产生盲点。司机要注意减速通过,当车前灯光发生变化时说明车前有人移动通过。

进出主路先看车灯

为了提高道路的通行能力,城市中建设了很多设有主辅路的道路。在夜间行驶到主辅路进、出口时,注意观察进出口处有无灯光照射。若有则表明有车辆要从主路驶出或从辅路驶入。因为交通部门设计的进、出口方向与主、辅路方向是有一定角度的,正常行驶的车辆灯光不可能直射出,只有进、出主、辅路的车辆灯光才可以直射以便被其他车辆发现。

灯光波动路面不平

此外,可以通过对向驶来车辆灯光的上下波动判断前方路面的平整度,也可以利用前车尾部反射的灯光观察发现本车前照灯是否有缺损。

在晚间驾驶车辆时有效地利用其他车辆的灯光,可以提高驾驶员的判断能力,避免交通事故的发生。

年过七十的老约翰驾驶着满载乘客的大客车在旧金山绕城高速上行驶。五十多年来,他从未发生过一起交通事故,甚至连一次微小的意外磕碰也没有。

一天深夜,在十字路口,交通信号转为绿灯,前面的大货车行驶到街中心缓缓停下了。老约翰放慢速度,仔细查看。后面的劳斯莱斯却拼命摁着喇叭,迫不急待地从右边强行超了过去。伴随着一声刺耳的刹车声和惨叫,一辆从对面飞速而来的摩托车冲破轿车锃亮的玻璃窗,将劳斯莱斯年轻的主人当场撞得昏迷不醒。那是一辆没打转向灯却疾速转弯的摩托车。老约翰当时并没有想到会有人违规,他只是按照规章谨慎地等待,有幸躲过了一场灾难。劳斯莱斯尽管有高档的刹车,但也救不了司机年轻的生命。

老约翰开车时,总是和左右两侧的物体保持着1米左右的距离。他警惕左边车道上意外地蹿出一位急匆匆回家的行人,也担心从停在右边的汽车上突然跳下一个粗心莽撞的少年。曾有人嘲笑他,何必这样过分仔细,不是有刹车吗?老约翰只是笑笑,摇了摇头,双手仍紧紧地握着方向盘。

前年夏天,黄昏时分,和他一起出车的同事因看不惯老约翰的年老谨慎和“胆小”,猛踩油门,像闪电般转瞬间消失在瓢泼大雨之中。在离旧金山不到20英里的地方,因车速过快,导致刹车失灵,而翻入旁边九米高的深沟。望着老同事满身鲜血,污渍斑斑的尸体,老约翰默默地流下了眼泪。他抬起头,透过模糊的视线,凝望着远方,仿佛又坐在驾驶室里,他手握方向盘,再一次回想起那句早已铭刻在他心里的训戒:

最好的刹车永远都是遵守规则。

安全行车10大原则

1.不论坐在前座还是后座,乘客都要系好安全带。在车祸事故中,因没有系安全带而造成死亡的比例要比系安全带的死亡比例高出一倍。

2.驾驶车辆要保持专心。不要被身旁的乘客干扰,或是被美丽的风景分散注意力。

3.不要盲目地跟随路面标志及标线。在弯道或上下坡路段更要小心谨慎,来车往往是在视线看不见的另一边。

4.保持安全跟车距离尤其不要紧跟在大型车辆之后。距前车越近,越看不到前方的路况,真有突发状况发生时难以闪躲。

5.不要只把视线盯着前车的尾巴。随时观察更前面的道路状况,遇到危险时才能有时间与空间采取更好的闪避措施。

6.定期检查轮胎老旧磨损的情况。在湿滑路面,磨损轮胎的抓地力会大打折扣。

7.经常查看后视镜。在改变行进路线或超车时,这是一定要的动作。

8.别占用非机动车道。即使保持在安全速限范围内,在拥挤的非机动车道也容易发生意想不到的状况。

9.夜间行驶要特别小心。在没有路灯的路段,往往会有猫狗之类的动物跑出来,引发司机下意识的躲避反应。

10.十次车祸九次快,切记世界上还有比你更快的车与驾驶者。

驾驶汽车常遇见的四种危险

一是轮胎爆炸。汽车在行驶中如果轮胎突然“爆炸”,车辆往往会急速摇摆。这个时候驾驶员应掌握好方向盘,控制住车辆的行驶方向,同时迅速关闭油门,让汽车减速。当发动机的牵阻作用控制住车速后,可轻轻地使用后制动,慢慢地使汽车刹住。

二是方向盘左右摇摆。行驶中如发现方向盘不停地左右摇摆,最好马上关闭油门,让车辆逐渐地慢下来,不要使用紧急制动,因为紧急制动将会加大方向盘的摇摆程度,使汽车有失控的危险。为安全起见,如发现方向盘出现摇摆的现象,应及时将车辆送修理厂维修。

三是失火。汽车在行驶中失火的主要原因有受到撞击、高压导线短路、断电器中漏入燃油等原因。在遇上汽车失火时,首先要使汽车熄火停车,关闭油箱开关。用打湿的衣服包住火源,也可以用沙子、泥土来扑灭火源。

四是制动失效。如果汽车在下坡时制动失效,不能利用车辆本身的机构控制车速时,驾驶员应果断地利用天然障碍物,如路旁的岩石、大树等,给汽车造成阻力。如果一时找不到合适的地形地物可以利用时,紧急情况下可将车身的一侧向山边靠拢摩擦,增加阻力,逐渐地来降低车速。

刹车失灵切莫惊慌

车辆在行驶中随时可能发生各种故障,制动失灵是最危险的。制动一旦失灵,切莫惊慌失措,否则很可能会发生不堪设想的后果。

在平坦的道路上制动失灵时,要立即停止供油,并在控制好车辆行驶方向的同时迅速减挡。可从高速挡抢入中速挡。这样,发动机会产生很大的牵引阻力,使车速很快降低。此时再抢入低速挡,然后用手刹停住车辆。

下坡时如制动失灵,由于车辆的惯性加大,处理起来要小心。应尽可能地排减挡位,并打开大灯和紧急信号灯,以警示其他车辆注意和避让,待行驶至平坦路段时将车辆停住。切不要盲目地摘挡和熄火,任由车辆撒野。这里要提醒车迷,平时应养成一个习惯,就是在即将下坡尤其陡坡时,不管有无情况都应该踩一下刹车。这样做的好处是,可以检验制动性能,一旦制动失常,可以赢得处置的时间。

如果上坡时制动失灵,应减入中低挡,保持足够的动力,缓缓驶上坡顶后自然停车。假如遇到突发情况,必须半坡停车,那就要在保持前进挡位的同时,拉紧手刹,再让随车人员用石块等物卡住车轮。假如车轮倒滑,同时要打方向,尽量使车子侧横。

汽车颜色与交通安全

提起汽车的颜色,人们自然会想到五彩缤纷的色彩。这些色彩不仅美化了汽车,而且与交通安全密切相关。

色彩可分为有彩色和无彩色两大类。有彩色是指红、黄、蓝、绿等带有彩色的色彩。无彩色是指白、灰、黑等不带彩色的色彩。

色彩具有三种属性,即色调、亮度和饱和度。

色调是颜色彼此相互区分的特征,不同波长可见光谱的辐射在视觉上表现为各种色调。如波长为710微米的可见光谱为红色,波长为590微米的可见光谱为黄色,波长为530微米的可见光谱为绿色,波长为470微米的可见光谱为蓝色。

亮度即色彩的明暗程度。高亮度的色彩对光的反射率大;低亮度的色彩对光的反射率小。

饱和度是指有彩色的纯洁程度。可见光谱的各种单色光是最饱和的有彩色。光谱色中掺入的白光成分越多,该色就越不饱和。

有彩色具有色调、亮度和饱和度3个属性。而无彩色只有亮度的差别,可以看作是没有色调或具有饱和度的有彩色。

对每一有彩色色彩都可找到另一有彩色色彩,二者以一定比例混合就可得到无彩色色彩。这样的两个有彩色色彩就称为互补色。互补色的色调对比强烈,很容易引起人的注意,有利于行车安全。

目视性是指人眼能够看到物体距离的远近。如果汽车颜色的亮度大于背影的亮度,则其目视性好,使人们在较远的距离就可发现该汽车。如红、黄等高亮度色彩的车辆,在低亮度的黑色沥青路面上目视性就好。

受背景与目标亮度影响的可见性叫明视度。在黑色的背景前,黄色与橙色的明视度好。因此,工程机械等多涂有黄色、橙色等颜色,以便引起行人及其他过往车辆驾驶员的注意。

红、橙、黄等颜色称为暖色系,绿、青、蓝等颜色称为冷色系。一般地讲,暖色较冷色有前进的特性。如以黑色为背影时,两色相比,人们的感觉是黄色车比蓝色车更接近自己。因此,基于安全考虑,车辆宜选用具有前进性的色彩。但是,在白色背景前,属暖色的黄色都有后退感,而属冷色的蓝色反而给人以前进的感觉。因此,在为车辆选择色彩时,还要考虑车辆的经常使用环境。

色彩是一种无声的语言,不同的色彩对人的生理和心理产生不同影响。不同色彩的组合还可以调节人的感情,色彩能引起人们视觉上的远近差异。一般来说,浅色调使物体显得大,向前突出,增加近感;相反,深色调使物体显得小,向后退缩,增加远感。有关人员研究表明,在雾天、雨天或每天早、晚时分,黄色汽车和浅绿色汽车最容易被人发现,发现的距离比发现一般深色汽车要远3倍左右。因此,浅淡且鲜艳的颜色不仅使汽车外形轮廓看上去增大了,使汽车有较好的可视性,而且使迎面开来汽车的驾驶员精神兴奋、精力集中,因此有利于安全行驶。

驾车上路遇见异物要小心

行车上路,除了异常的场合我们必须提高警惕外,在路面上一旦发现有异物时,也必须迅速避让,在避让不开的情况下,必须立即减速或停车,观察清楚这异物是什么后,再从容处理。

水油泥沙莫要小看

有时别看一个小小的异物,如果处理不当,它足以让你大祸临头,甚至车毁人亡。那么路面上的哪些东西算是异物呢?应该说除了正常的路面本身之外,任何形式的东西,如沙、石、砖、水、油、泥、坑、木块、铁件等等,都是路面异物。因为路面异物的种类繁多,我们难以一一列出,只能就其大类水、油、泥、沙介绍其危害所在。

水:在行驶当中,尤其是在高速行驶时,我们最怕的就是路滑,所以在下雨时,我们行驶起来小心翼翼、步步为营。可是在干路、晴天,没有大面积的水浸路面,而由于种种原因形成的小面积潮湿区域,也同样会造成严重的后果。如果你正在紧急制动、在转弯处、在偏坡上碰上小面积过水,同样会滑得你不知所措,害得你横祸加身。这种小面积过水让你防不胜防,那么怎样才能发现它呢?晴天行车时,只要见到柏油路面上颜色发黑,十之八九是它。

油:路面上哪来的油脂类的东西呢?一是随车货物抛洒而来,二是一些故障车辆在修理时污染了路面,车主事后又不清除,在长途跋涉中,经常可遇到。这路面上的油,特别是车用的机油、润滑油,比起水来就厉害和恐怖得多了,车胎碰上它,犹如滑冰一般。如果在转弯处事先未察觉而一旦碰上,在你还没有反应过来之时,就稀里糊涂地出事了!

泥、沙:路面上一旦出现泥沙,也是同样恐怖的事,因为它就像千万颗微型轴承,滑得你不知所措。尤其是在车速较快、转弯和必须刹车时碰到了沙堆和稀泥,其危险性难以想象。泥沙的来源太多了,建筑工地运土;修路残留;积在路上的灰尘遇水„„所以行车上路,尤其是长途跋涉,没有哪一分钟可以掉以轻心,随时随地睁大你的眼睛,盯住这类可怕的隐形杀手!

路面硬物害人不浅

除了上面讨论的水、油、泥这类隐形的“软刀子”外,路面上还有许多不起眼的“硬刀子”,它们坑害起人来,另有可怕之处。我们在行驶当中,一旦出现爆胎,那么车子将要发生异变。尤其是速度较快时,又发生在前轮,车辆将难以控制,遭遇一场横祸将在所难免。而这类可怕事件的制造者,却是一些不起眼的石块、砖瓦、玻璃、零件、金属碎片之类的路面硬物。不要看我们的车胎平时“气壮如牛”,可一旦碰到了这些东西,其破损之快、抵御能力之差让人难以想象。而在一定车速与一定道路情况下的破胎意味着车辆的倾倒、跑偏和颠覆。

好车手有一个共同的特点是看得远,盯得紧。远看百米之外的大环境中有无异常,近看即将要走过的路面上有无任何形式的“地雷”。

除了破胎使车身产生大的倾斜而导致事故外,行车中若遭遇意外的颠簸,或者再伴随着一定程度的侧滑,那么弄不好也要出点事,尤其是在速度较快时。骑过摩托车的人都知道,车速快到一定程度后,前轮随便碰到个螺栓什么的,一点点颠簸之下车身就完全失控,从而引发事端。汽车虽然多了两个轮子,碰上个螺栓的颠簸也许不在话下,但如果同时伴随着一定程度的侧滑,又是在弯道上,那么照样会发生事故。

所以开车时无论见到什么异物都不要去轧,无论你的车有多么好,你的运气又有多么好。还是那句老话:在道路之上,我们付不起任何代价。

为了您的生命安全千万不要使用旧轮胎

你有一辆爱车吗?记住,千万不要用旧轮胎!这样做会给你和车辆的安全带来危险,现实生活中也有不少这样的教训。

汽车上的轮胎,不仅承载着车体、人员、货物的全部重量,而且以每小时几十公里甚至上百公里的速度疾驰,因此需要很高的机械强度,轮胎在长期使用后由于磨损、老化、疲劳及机械损伤等,其机械性能已大打折扣,强度早已降低了许多,不能满足车辆高速行驶的需要。

它会在高速行驶中突然爆胎,发生事故。尤其是前轮爆胎,最为危险。前轮爆胎后,所爆一侧因阻力增大会产生很大的扭矩,这时的汽车司机凭体力根本把不住方向盘,车辆会急剧转偏。左侧爆胎,车辆会向左扭转冲向中央隔离带(高速公路)或与对面来车相撞(普通公路),右侧爆胎会右转冲下路沟或冲进人群,其后果十分可怕。我国2002年发生交通事故77万起,其中因爆胎造成的事故不下上万起。

汽车轮胎是汽车上最重要的替换设备,是消耗性的汽配材料,它的使用是有寿命的。一般小车上的轮胎行驶里程超过4万—5万公里或时间在3年以上者就应更新。有些人却贪图便宜,以旧代新,凑合使用,其实这样做是很不合算的。

要想降低轮胎的使用费用,办法也有,车主可以从以下方面着手。

1.轮胎气压严格按照厂家说明书要求充气,压力过大或过低都会增加轮胎的早期磨损,缩短使用寿命,以桑塔纳车为例其前轮充气压力为2.0公斤/平方厘米后轮为2.9公斤/平方厘米误差不要超过10%。

2.定期到专业修理厂做“四轮定位”保养,并将轮胎合理换位。使用中注意不要超载。普通车辆不要做越野行驶。

3.轮胎在使用和保管过程中,应避免酸碱腐蚀、高温、暴晒、机械轧孔、割伤,出长途时,一定要带上备胎、千斤顶、套筒工具,以备换胎。

轮胎的外表面常标有6.50—14.8PR的字样,其中6.50—14表示轮胎的规格尺寸,单位是英寸,1英寸=25.4毫米,8PR表示该轮胎内有8层帘子布,用户购买时必须向厂商咨询上述两个参数,才能买到合适的轮胎。

行车注意“危险时段”

交通安全专家根据对交通事故发生时段的研究,发现驾驶员开车时至少有3个“危险时段”值得警惕。

午间时分:上午11时至下午1时。经过上午的劳累,人的大脑神经已趋疲劳,反应灵敏度减弱。加上有的长途车司机急于赶路,把本该吃饭的时间一拖再拖,有的干脆每天只吃早、晚两顿饭,中午时饥肠辘辘,腹中空空,手脚疲软,极易出现意外。而午餐后人体内大量血液作用于胃肠等消化器官,脑部供血相对减少,因此会出现短暂的困倦感和注意力分散。这段时间千万不要急于加班开疲劳车。

黄昏时分:据不完全统计,每天17时至19时发生的交通事故约占全部事故的1/4,因此尤须小心。黄昏时分光线由阴转暗,司机容易出现视觉障碍,导致判断失误,措施不当。加上经过一天的旅途劳顿后,会出现眼干、喉燥、头晕目眩、耳鸣、出虚汗、打呵欠等一系列疲倦症状。此时如不停车休息,很容易造成交通事故。另外,行人在行走时也由于出现视觉障碍而导致观察不清,躲让过往车辆判断不准,加之回家心切,行走速度快,也极易造成交通事故。

午夜时分:午夜1时至凌晨3时,万物处于“休眠状态”,使驾驶员容易产生道路“空旷”

的感觉,于是便天马行空,超速驾驶,结果常有长途驾驶员把车撞到路边的树上、建筑物上还浑然不觉。而且这段时间人的生理节律处于大脑反应迟钝、血压降低、手足血管神经僵硬麻痹的状态。由于极度疲劳,心脏功能不好的人还容易诱发心脏骤停、心肌梗塞和脑血栓等,这些都潜伏着交通事故的危机。

机动车违章处罚知多少?

如今,市政府提倡畅通工程正进入紧锣密鼓的实施阶段,上海交通拥堵痼疾也得到了进一步的缓解改善。前段时间,为了进一步巩固所取得的来之不易的成绩,交巡警管理部门又拉开了“严打”序曲。针对酒后驾车、违章装载、违章变道等几种屡教不改的交通顽疾,根据《中国人民共和国道路交通管理条例》、《中国人民共和国道路交通事故处理办法》以及《中华人民共和国治安管理条例》(94年第八届人代会第七次会议上修改)的规定,给予从严从重打击。那么,司机朋友犯的“错误”,将会给予怎样的处罚呢?本刊记者特意走访交巡警总队事故防范处,做了一番火力侦察。

酒后驾车

关注程度:*****

违章范围:机动车驾驶员饮用白酒、啤酒、果酒、汽酒等含有酒精的饮料后,在酒精作用期间驾驶机动车的。

违章处罚:血液中酒精含量≥0.03克/100毫升的,处50元以下罚款或者警告,可以并处吊扣驾驶证三个月以下,交通违章记6分;酒精含量≥0.1克/100毫升的处15日以下拘留,并处吊扣驾驶证5个月,交通违章记12分。拒绝、阻碍交巡警进行酒精含量测试的,处15日以下治安拘留或200元以下罚款,并与违章进行分别裁决,合并执行。

违章装载

关注程度:*****

违章范围:凡是客车载人超过行驶证上核定人数的,货车载物超过行驶证上核定载重量的,或货车人货混载,以及载物超长、超宽和超高未经批准的,都属违章装载。

违章处罚:客车载人超过核定人数20%以上的,处200元罚款,可并处吊扣驾驶证1个月,交通违章记3分;货车载物超过核定载重量30%以上的,处200元罚款,可并处吊扣驾驶证1个月,交通违章记3分。

违章变道

关注程度:*****

违章范围:凡是机动车在划有白色直线或斑马线的路段上变道,或在变道时影响该车道内车辆正常行驶,或在高架道路上一次连续变换两条车道的,均属违章变道。

违章处罚:在地面道路不按规定变道的,处30元以下罚款,可以单处吊扣二个月以下驾驶证;在高架道路上不按规定变道的,处50元以上200元以下罚款,对驾驶员可以并处吊扣1个月以上3个月以下驾驶证

违反交通信号(闯红灯)

关注程度:*****

违章范围:车辆违反交通信号规定行驶的。

违章处罚:处200元以下罚款,并处吊扣1-3个月驾驶证。

不按规定车道行驶

关注程度:*****

违章范围:机动车在行驶过程中,违反车辆各行其道原则,驶入其他车辆行驶车道的。

违章处罚:处5元罚款或警告,并处吊扣1个月以下驾驶证。

违章停车

关注程度:*****

违章范围:机动车在车行道、人行道和其他妨碍交通的地点任意停车。

违章处罚:违章停车驾驶员未离开车辆的,处5元罚款,驾驶员离开车辆的,处5元罚款,可并处吊扣1个月以下驾驶证;造成交通严重阻塞的,处200元以下罚款,可以并处吊扣6个月以下驾驶证,情节严重的,并处吊扣6个月以上12个月以下驾驶证。

违反标志、标线

关注程度:*****

违章范围:车辆违反交通标志、标线指示行驶的。

违章处罚:30元罚款,可并处吊扣1-3个月驾驶证。

违章超速

关注程度:****

违章范围:车辆行驶速度超过最高限速的规定。

违章处罚:30元罚款,可以并处吊扣1个月以下驾驶证。记2分。

违章超车

关注程度:****

违章范围:驾驶员在不准超车的路段超车或未按规定超车。

违章处罚:处200元以下罚款,可以并处吊扣6个月以下驾驶证,情节严重的,可以并处吊扣6个月以上12个月以下驾驶证。记3分、6分。

前方受阻未依次行驶

关注程度:****

违章范围:机动车在行驶过程中因前方交通受阻,驾驶员在对方无来车及未漆划黄色中心实线的路段上,未依次等候,超越等候通行车辆的行为。

违章处罚:50元以上200元以下罚款,可并处吊扣驾驶证1个月以上3个月以下。

未系安全带

关注程度:***

违章范围:机动车驾驶员和其他乘坐人员,在车辆行驶过程中,未按规定系安全带。

违章处罚:在地面道路上违反规定的,处5元罚款,交通违章记分;在高速公路上违反规定的,处50元罚款,并处吊扣6个月驾驶证,交通违章记3分。

未密闭车辆在禁行道路行驶

关注程度:***

违章范围:未按规定安装密闭机械装置的运输车辆,驶入禁行区域内从事工程渣土、砂石运输的。

违章处罚:处30元罚款,或单处吊扣2个月以下驾驶证。

违章鸣号

关注程度:***

违章范围:机动车在禁止鸣号区域鸣号或在非禁止鸣号的区域和路段使用喇叭时,音量超过105分贝,每次按鸣时间超过半秒钟,连续按鸣超过3次的。

违章处罚:处5元罚款或警告。

尾气超标

关注程度:**

违章范围:机动车尾气排放超过国家和地方在用机动车尾气排放标准的。

违章处罚:处20元以下罚款或警告,并处吊扣1个月以下驾驶证。

据记者了解,由于现在正处在“严打”阶段,以上违章行为,关注程度越高的,处罚力度也越大。其中的酒后驾驶、违章变道等,交巡警每逮到一个,基本上都会按照上限处理。虽说罚款不是根本目的,只是管理上的一种手段,但money必定要从自己口袋里拿不说,更别说扣分和扣证后的麻烦了。所以,行车在外,规规矩矩地遵守交通规则才是最终的上上策。

停车不当同样会出事

开车的谈得最多的是如何开好车,但很少讨论到如何停车。这个问题看似很小但如果停车不当,同样会酿成事故。停车时,必须在停车场或准许停放车辆的地点,依次停放,不能在机动车道、人行道和其他妨碍交通的地点任意停放。

停车场停车

在停放的时候最好能让车头向着通道,以方便驶出车位。这是因为在倒车时很容易将一半注意力集中于车尾,如果这时方向打得太早太多,那么车的前部就很容易刮到旁边的车。正确的方法是顶着你要进的车位开,尽量使车身与车位成一条直线,然后挂倒挡倒入空位。

楼群停车在楼群的通道里靠边停车时,应先观察一下地形。先看看是否会挡住别的车进出,再看看自己的车停好后是否会被别的车堵住出不来。车子停在楼下时,不要离阳台太近,小心人家的花盆或垃圾之类的东西会从天而降。

路边停车路边串联式停车时要尽量靠近右侧人行道,并在车头车尾预留出50厘米的空档,为自己车辆驶出提供方便,同时给别的车留出驶出的空隙。不然的话,当别人的车屁股在你的车头前面一进一倒的时候,其实最危险的是你。

安全行车的两大保障

心中有安全才能走更远

根据交通安全管理部门最近的数据分析,本市今年以来的交通事故与去年相比又呈上升之势。于是,行车安全又成为人们关注的话题。今年9月,通用汽车中国公司在上海开展“有安全、走更远通用汽车公司邀您体验安全驾驶”的宣传活动,希望能够让更多的人都来关注驾驶安全的重要性,因为行车安全不仅仅需要先进的汽车安全设施,更需要驾驶者的安全驾驶意识。

无庸置疑,先进的汽车安全设施是行车安全不可或缺的保障。从汽车诞生的那一天起,各大汽车制造商就开始为设计打造安全设施更完善的汽车而不断努力着。以全球最大的通用汽车

公司为例,其研发汽车安全技术的历史最早可以追溯至上世纪初,从1900年到现在的一个多世纪,从率先使用汽车前灯、创建第一座汽车安全试车场,到开发出用于汽车撞击试验的人体模型,通用汽车一直不遗余力地发展汽车安全技术,也一直处于关注行车安全的最前沿。正是由于这些努力,安全带、安全气囊等一系列安全配置才逐渐被广泛地安装到汽车产品中,从而极大地降低了驾驶汽车的危险性,使汽车驾驶能够成为人们一种安全、高效的生活方式。

但如果驾驶者安全驾驶的意识淡薄,不懂得或者没有正确运用这些安全设施,甚至违反行车安全的规则,那么即使所驾汽车的安全配置再先进,驾驶安全也无从谈起。根据交通安全管理部门的调查,大多数交通事故都是由于驾车者的驾驶行为不当造成的,换言之,如果这些驾驶者始终严格规范自己的驾驶行为,就能避免许多人间悲剧的发生。因此,近年来,各国政府、民间组织以及各大汽车公司在世界各地发起了多种形式的安全行车教育宣传活动,来指导驾车者树立必要的安全行车意识和培养良好的驾驶习惯。例如,通用汽车公司为了教育年轻的驾驶者重视安全带的使用,就曾在美国等地专门开展了一系列以此为主题的活动。

上海是一座美丽的城市,拥有发达的交通系统:宽敞平整的马路,网络全市的高架,跨越浦江的大桥、隧道„„行驶在这个系统中的无数辆汽车,是城市跳动的脉搏。安全行驶,不仅是整个城市交通系统正常运行的基础,更直接关系到汽车驾驶者与乘坐者的生命安危。先进的汽车安全技术和驾驶者正确的安全行车意识与行为,是实现安全驾驶的根本保障。让我们从我做起,共同努力,为了他人和自己的安全而小心驾驶。

青少年必读书系(小学生必知的法律法规(下))_第十五章校园生活安全常识

一、宿舍安全防范

①提高自我保护意识,提高警惕性,以防坏人有机可乘。

②不要让不太熟悉的人随意进宿舍,以防不测。

③晚上睡觉前要关好门窗,并检查门窗插销是否牢固。

④夜晚有人来访,不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。

⑤假期不能回家的学生,应集中就寝。如只剩下一人时,应和老师说明情况,让老师妥善解决。

⑥夜晚到室外上厕所,一定要穿好外衣,找同伴一起去,如遇到坏人应全力呼救,并进行自卫,最好不要单独一人上厕所。

⑦宿舍内一旦遭到坏人袭击,不要害怕,要鼓起勇气与坏人搏斗,并大声呼救,以获来人救援。

⑧学生应按时就寝,班主任要及时深入宿舍,查询。

⑨放学回家,应结伴而行,遇到不怀好意的人挑逗或侵害要给予严历斥责,并高声呼救。如果四周无人,又来不及逃脱,要设法与其周旋,不必鲁莽与罪犯搏斗。

⑩学生不得在宿舍内点蜡烛,不得在床上打闹。

二、宿舍防盗知识

(一)怎样的学生宿舍容易发生被盗

1.居住混杂、搬动频繁。

2.管理松懈,制度不严。

3.无人值班或值班人员无责任心。

4.同学缺乏警惕性,互不关心。

5.门窗缺乏安全设施。

(二)学生宿舍常见的盗窃方式有哪些?

1.“顺手牵羊”。趁主人不备,将晾在走廊、阳台等处的衣物盗走。

2.乘虚而入。主人不在,房门不锁,盗窃入室。

3.钓鱼。用竹竿将您晾在窗外的衣物钓走。

4.撬门扭锁。此类盗窃分子手段毒辣,撬开门锁的方式有多种,进门后抽屉、箱子往往撬遍,满屋翻个底朝天。只要值钱的东西,以价值高、易于携带的物品为主。

5.翻窗入室。没有结实护栏,却又易于翻越、攀登的窗户,包括门上气窗,盗窃都有可能翻入。除上述五类外,还有偷配钥匙,预谋行窃的;也有以找人、卖东西等名义混入宿舍,相机行窃等等。

(三)什么时间容易发生被盗

1.刚入学,宿舍较乱时容易发生被盗。

2.放假前易发生被盗。

3.假期,宿舍走空,易发生撬门扭锁盗窃。

4.同学都去上课容易发生被盗。尤其是上午第一、二节课时。

5.上晚自习,如相连的几个寝室人走空,都熄了灯,也可能发生被盗。

三、校园安全防范条例

1.严禁在校内骑车,骑车到校者,进校门要下车牵行。

2.严禁学生翻墙出入校园。

3.加强门卫工作,门卫一定要尽职尽责,严格按门卫制度办事。

4.学生不得在教室内、走廊和楼道口打闹、跑跳或搞体育活动及游戏。

5.学生不得爬门窗及爬到窗外的雨遮上。

6.学生不得带任何危险物品到校。如:爆竹、管制刀具等。

7.寄宿生不得将衣物和棉被晒到阳台外,晾晒衣物时,要用叉竿,不得站在凳子或其他高物上。

四、女生人身安全常识

1、女生集体宿舍如何注意安全?

(1)经常进行安全检查。如发现门窗损坏,及时报告学校有关部门修理。

(2)就寝前要关好门窗,在天热时也不例外。防止犯罪分子趁自己熟睡时作案。

(3)夜间上厕所,要格外小心。如厕所照明设备损坏,应带上手电筒,上厕所前应仔细查看一下。

(4)中午或夜间如有人敲门,要问清是谁再开门。如发现有人想捅门、撬门进来,室内同学要大声呼救,并做好齐心协力反抗的准备。

(5)周末或节假日,其他同学回家或外出,你最好不要独自一人住宿。回宿舍就寝时,要留心门窗是否敞开,防止有犯罪分子潜伏伺机作案,如遇异常情况,可请一、二位同学同时去,以确保安全。

(6)无论一人或多人在宿舍,当犯罪分子来侵害时,你都要保持冷静的态度,做到临危不惧,遇事而不乱。一方面呼救,一方面同犯罪分子作坚决斗争。

2、女生夜间行路如何注意安全?

(1)保持警惕。如果在校园内行走,要走灯光明亮、来往行人较多的大道。对于路边黑暗处要有戒备,最好结伴而行,不要单独行走。如果走校外陌生道路,要选择有路灯和行人较多的路线。

(2)陌生男人问路,不要带路。向陌生男人问路,不要让对方带路。

(3)不要穿过分暴露的衣衫和裙子,防止产生性诱惑,不要穿行动不便的高跟鞋。

(4)不要搭乘陌生人的机动车、人力车或自行车,防止落入坏人的圈套。

(5)遇到不怀好意的男人挑逗,要及时斥责,表现出自己应有的自信与刚强。如果碰上坏人,首先要高声呼救,即使四周无人,切莫紧张,要保持冷静,利用随身携带的物品,或就地取材进行有效反抗,还可采取周旋,拖延时间的办法等待救援。

(6)一旦不幸受侵害,不要丧失信心。要振作精神,鼓起勇气同犯罪分子做斗争。要尽量记住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、体型、口音、服饰以及特殊标记等等。要及时向公安机关报告,并提供证据和线索,协助公安部门侦查破案。

五、体育活动的安全预防

①体育教师必须加强运动技术指导和安全保护工作,要使学生知道每一项运动动作的技术要领,懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项。

②体育教师要与医务人员密切使用,建立学生体格检查制度,对于有病与体弱的学生,必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。

③体育教师要和体育设备管理人员合理划分运动场地和设置警示标志,并根据具体情况规定运动秩序和规则。

④学生上体育课,教师要指导他们做好准备和整理活动,避免肌肉、韧带拉伤,坚决杜

绝“放羊式”体育课的出现。

⑤学生参加体育活动时,衣服要宽松,不应穿带有口袋的制服,身上不要佩带金属徽章(如团徽)、别针、小刀和其它尖利或硬质物体,女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋,要穿运动服和无跟软底鞋。

⑥体育活动要严密组织,严格纪律。

⑦体育设施必须安装牢固。

⑧学生不得攀爬有关体育设施,如:篮球架等。

六、防止触电事故

①对学生进行安全用电教育,不能接近、触摸电源和电器。

②不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳,更不能在电线上晾衣服或悬挂物件,或将电线直接挂在铁钉上。

③发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告,请电工检修,学生切勿乱动。电工要及时消除以上安全隐患,不能拖延。

④学生不得在配电房、变压器周围逗留,更不能攀爬变压器,不得把其他物体抛向变压器及配电房内,不得乱动电器设备。

⑤万一遇有电器设施引起的火灾,要迅速切断电源,然后再灭火。

⑥发现有人触电时,要先使触电者尽快脱离电源,再采取其它抢救措施。

七、八个“不要”

1、不要把开水往窗外倒。

2、不要站在窗台上擦玻璃。

3、不要在打球时戴眼镜。

4、不要在吃饭时打冲锋。

5、不要在下课时追赶推攘。

6、不要爬围墙进出校园。

7、不要跑步上下楼梯。

8、不要聚众打架。

青少年法律知识竞赛试题(小学4—6级)

第二届“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动

青少年法律知识竞赛试题(小学4—6级版)

姓名:朱高科 学校: 万州国本小学 班级:三班四级

一、选择题(从四个选项中,选出一个最符合题意的答案)

1、下列哪项不是《宪法》规定内容?( C )

A、中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

B、中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。

C、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

D、中华人民共和国公民享有肖像权。

2、我国公民不分民族、种族、职业、家庭出身和教育程度,凡是年满( C )周岁的,都有义务依法服兵役。 A、14周岁 8、16周岁 c、18周岁 D、20周岁

3、我国法律规定不满( C )周岁的公民为未成年人。 A、12 B、14 C、l8 D、l6

4、下列哪项不符合《宪法》关于公民义务的规定?( B )

A、中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。

B、公民有植树的义务。 C、中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。 D、中华人民共和国公民必须保守国家秘密。

5、《儿童权利公约》规定的儿童四大权利,不包括哪一项?( C )

A、生存权 B、受保护权 C、参与权 D、受教育权

6、公民享有( B ),有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名。

A、姓名权 B、姓氏权 c、起名权 D、命名权

7、关于通讯自由权,下列说法错误的是?( D )

A、法律规定,因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,可由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查。 B、任何个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 C、擅自截留或私拆他人信件的行为是违法的。

D、作为教师,可以开拆学生信件并检查信件内容。

8、 《户口登记条例》规定,婴儿出生后( C )以内,有关人员应向婴儿常住地户口

登记机关申报出生登记。

A、一个月 B、六个月 c、三个月 D、一年

9、小明刚满12岁,一天他瞒着父母拿了家里的l000元,去买了一部手机。母亲发现后,要求商场退货。关于小明的购买行为下列说法正确的是: ( B )

A、有效,因为行为与小明的年龄相适应,无需其母同意。 B、无效,因为小明还未成年人。 C、有效,因为事先已经其母同意。 D、无效,因为小明的母亲不承认这个购买行为。

10、《刑法》规定:以暴力、胁迫手段组织残疾人或者不满( D )周岁的未成年人乞讨的,处三年以下有期徒刑或者拘役。 A、12 B、14 c、16 D、18

11、根据未成年人保护法的规定,对未成年人的信件,除因需由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件由( B)外,任何组织或者个人不得开拆、隐匿、毁弃。

A、其班主任老师代为开拆 B、其父母或者其监护人代为开拆

C、未成年人自行开拆 D、必要时,老师可以扣留

12、公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所,由救助场所予以救助和妥善照顾,并及时通知( A)领回。

A、其父母或者其他监护人 B、当地公安机关 c、当地民政部门 D、当地救助站

13、根据未成年人保护法的规定,监护人应当引导未成年人进行( A )的活动,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。

A、有益身心健康 B、有利于提高学习成绩 c、开发智力 D、有利于长身体 ,

14、未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的,由下列人员有监护能力的人中不适合担任监护人的是: ( D )

A、祖父母、外祖父母 B、兄、姐 C、关系密切的其他亲属 D、老师

15、小明经常遭到父母的打骂,甚至被赶出家门,下列做法中不能帮助小明的是?(D )

A、向其他亲属请求帮助 B、向居民委员会、村民委员会求助 C、向公安机关求助 D、默默忍受

16、关于监护人的职责,下列说法错误的是?(D )

A、供吃、穿、住、医疗等条件以保障未成年人得以生存和身体的健康

B、对未成年人的思想、行为进行正确的教育、引导和管理,预防和制止未成年人的

不良行为 C、保证未成年人接受学校科学、文化等知识教育,不能让应当接受义务教育的适龄儿童辍学 D、只负责督促未成年人的学习成绩

17、根据法律规定,父母双方对( D )周岁以上的未成年子女随父或随母生活发生争执的,应考虑该子女的意见。 A、八 B、十二 C、十 D、十四

18、下列关于探望权的说法,哪项是错误的?( B )

A、父母双方可以协商确定探望的时间和方式 B、直接抚养孩子的一方有权阻止另一方来探望 C、行使探望权的一方应当尊重另一方的抚养权,不应在孩子面前说另一方的坏话 D、在一方行使探望权时,另一方应当给予协助,不能擅自以种种借口取消探望

19、关于保护未成年人隐私权,下列说法错误的是?( A )

A、对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃

B、因追查犯罪的需要,未成年人的信件可以由公安机关或人民检察院依法进行检查

C、对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件,由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅 D、任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私

20、凡年满( B )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。 A、六 B、七 C、八 D、五

21、关于未成年人接受义务教育,下列说法正确的是( B )

A、是否送未成年人接受义务教育,由父母决定 B、父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利 C、如果未成年人学习成绩不好,父母可以要求其退学

D、父母或者其他法定监护人无正当理由不送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,可以由公安机关处以罚款

22、下列做法,哪项是属于限制人身自由的违法行为?( C )

A、父母出于危险考虑限制未成年人到河流湖泊等地玩耍 B、父母出于健康成长角度考虑限制未成年人到游戏厅、歌舞厅、网吧等地方 C、为了索要欠款,将欠债者关押起来。 D、父母不让16岁以下的孩子脱离父母单独居住。

23、对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着落的未成年人,由( A )收留抚养。

A、民政部门设立的儿童福利机构 B、医院 C、学校 D、派出所

24、下列哪个选项是正确的?( A )

A、小明父母在车祸中不幸去世,也没有其他亲属能够抚养他,这时民政部门是小明的监护人。 B、小明认为父母对自己太严厉,他想让非常宠爱自己的爷爷担任监护人。 C、小明的妈妈认为只要管好孩子的衣食住行,就尽到监护人的职责了。

D、为了招待客人,爸爸让小明去超市买酒。

25、关于荣誉权的表述,下列选项错误的是?( C).

A、公民、法人享有荣誉权,禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号

B、国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯

C、未成年人年龄还小,不享有荣誉权

D、各级“三好学生”、“优秀少年队员”、“优秀学生干部”等称号也是一种荣誉

26、关于未成年人吸烟问题,下列说法错误的是?( A )

A、未成年人不可以吸烟,但是可以为父母买烟 B、父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟 C、任何经营场所不得向未成年人出售烟酒 D、吸烟会严重危害我们的身体健康

27、关于未成年人饮酒问题,下列选项错误的是? (B )

A、禁止向未成年人售酒 B、未成年人吸烟是法律禁止的行为,但是饮酒是可以的

C、经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售酒的标志

D、酒类经营者对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件

28、关于毒品问题,下列选项错误的是?( D )

A、吸毒会破坏人体的正常生理机能和新陈代谢并导致多种疾病

B、吸毒会使人精神堕落 C、吸毒极易成瘾,难以戒掉 D、吸一口不要紧

29、关于未成年人上网问题,下列哪项是错误的?( B )

A、不能向陌生人透露自己的个人信息,包括自己的姓名、所在学校、电话、住址年龄、照片等资料 B、不能随便约见网友 C、网络上都是虚拟的,互相都不认识,所以没有必要警惕 D、不要在网络上炫耀自己的财富

30、下列的场所适合未成年人进入的是?( B )

A、网吧 B、科技馆 c、歌舞厅 D、营业性电予游戏厅

31、骑自行车上路时,哪种行为是不安全的( A )

A、不满12周岁的小朋友不准在道路上骑自行车 B、出发之前,应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、踏脚、链条、坐垫等是否完好有效 C、在道路上骑车时,

应当在非机动车车道内顺序行驶 D、骑车转弯时,不伸手示意

32、关于强行索要财物的行为,下列说法错误的是?( B )

A、强行向他人索要财物的行为是不良行为或严重不良行为

B、只要不给受害人造成身体伤害,抢走少量财物不涉及违法问题

C、应注意身上少带钱,独自回家时尽量走大路,和同学结伴回家,买东西不要大手大脚引起坏人的注意 D、强行索要他人财物的行为是违法的

33、独自在家时,下列做法错误的是?( C)

A、门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门 B、应该把防盗门锁好

C、有陌生人打来电话,告诉对方家中只有自己一个人

D、晚上开灯后,要拉上窗帘,不要让人从窗外看到只有一个孩子在家的情景

34、什么时候我们不可以拨打ll0? ( C )

A、有人在街上抢劫 B、有人在校门口打架斗殴 C、自己—个人在家很害怕

D、回家路上看到有人要跳楼自杀

35、下列哪些行为没有被我国未成年人保护法所禁止?( D )

A、虐待、遗弃未成年人 B、对未成年人实施家庭暴力 C、歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人 D、旷课

36、小学生( B ),学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

A、上课讲话 B、旷课 C、不认真听课 D、不交作业

37、为了防止遭到拐卖和绑架,下列那种行为是不安全的?( D )

A、与陌生人打交道时,保持警惕,不轻信其甜言蜜语,不贪图便宜,不接受小恩小惠 B、不向陌生人介绍自己的家庭、亲属和个人爱好等个人信息 C、不接受陌生人的食品、饮料 D、外出期间,没有必要把自己所要去的地址和联系方式告诉家人

38、为了有效预防针对女孩的性侵害,下列哪种行为是不安全的?( D )

A、注意自己的言行,洁身自好。远离社会上不三不四的人 B、上学或放学的路上和同学结伴同行或者由家长接送 C、衣着朴素大方,不过于暴露,不过于打扮,不轻浮夸张 D、接受陌生男子给的糖果、零花钱、衣服或者其他礼物

39、摩托车后座不得乘坐未满( 12 )周岁的未成人,轻便摩托车不得载人。

A、12 B、14 C、16 D、18

40、根据《食品卫生法》的规定,下列哪种食品是禁止生产经营的?( A )

A、超过保质期的食品 B、添加了防腐剂的食品 C、添加了食品添加剂的 D、转基因食品

41、买到食品后,我们应该看一下外面的包装,按照法律规定,合格食品的包装不包括哪个选项?( D )

A、产品名称、生产厂厂址和厂址 B、产品的主要成分的名称和含量

C、标明生产日期、安全使用期或者失效日期 D、生产厂家的厂长

42、为了预防学校宿舍内的火灾,下列哪种行为是不安全的?( B )

A、不在宿舍内使用电炉、电热棒、热得快、电饭煲等电器

B、为了期末考试取得好成绩,停电时可以在床上点蜡烛看书

C、发现有电灯、开关、插座等隐患问题,须及时报告辅导员老师,由学校电工维修

D、做到人走断电。人离开房间要关掉电器开关,拔下电源插头,确保电器彻底切断电源

43、拐卖妇女、儿童是指以出卖为目的,有( A )、绑架、收买、贩卖、接送、中转妇女、儿童的行为之一的。 A、拐骗 B、欺骗 C、抢劫 D、盗窃

44、一旦遭遇绑架,下列做法错误的是?( B )

A、设法和外界取得联系,争取获救 B、惊慌害怕,遇到人多的地方也不敢呼救

C、要牢记犯罪分子的体貌特征 D、平时要牢记父母的姓名、工作单位、自己的家庭地址、电话号码、手机号码等联系方式。

45、关于动物造成他人损害的,下列说法错误的是?( D )

A、饲养的动物造成他人损害的,动物饲养人或管理人有可能承担民事责任

B、由于第三人的过错造成损害的,第三人应当承担民事责任

C、只要是饲养的动物造成他人损害的,一律由饲养人承担责任

D、由于受害人过错造成损害的,动物饲养人或管理人不承担民事责任

二、判断题 :

1、中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务,未成年人除外。( √ )

2、联合国《儿童权利公约》是国际上未成年人权利保护方面最为重要的公约。我国于1990年8月29日签署,成为第105个签署国。( ×)

3、从法律上来说,“未成年人”与“儿童”都是指不满l8周岁的人。( √)

4、子女可以随父姓,不可以随母姓。 ( × )

5、对新生婴儿,包括超计划生育的、非婚生育的婴儿等,监护人都必须按照户籍管理的有关规定申报出生登记。( √ )

6、法律规定不得歧视有残疾的未成年人。( √ )

7、国家对接受义务教育的残疾学生免收学费。 ( × )

8、父母可以为未成年人订立婚约,但是不得强迫未成年人结婚。( × )

9、因为家庭贫困,父亲可以让还未满十六周岁的小明做童工。 (× )

10、离婚后,不直接抚养子女的父或母,有探望子女的权利,另一方有协助的义务。( √)

11、父母应当制止未成年人吸烟,但是可以让未成年人喝酒。(× )

12、父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况,在做出与未成年人权益有关的决定时告知其本人,并听取他们的意见。 (√ )

13、虐待家庭成员,情节恶劣的,有可能构成犯罪,会被追究刑事责任。( √ )

14、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。 ( √)

15、父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的,应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。( √)

16、如果认为自己不具备法律专业知识,担心自己没有能力打好官司,可以委托有法律知识的人代理自己去诉讼,例如可以委托律师。( √ )

17、为了方便学生上网,中小学校园周边可以开设网吧。( × )

18、十周岁以上的小朋友在进行民事活动时,就不要父母代理或者同意了。 ( × )

19、对于十周岁以上的未成年人,可以用压岁钱购买日常学习用具,不需要征得父母的同意。( × )

20、流入地人民政府应为流动儿童少年创造条件,提供接受义务教育的机会。 ( √ )

21、以营利为目的,未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等,应当认定为侵犯公民肖像权的行为。( √ )

22、有的教师受到“不打不成材”的传统观念影响,认为自己并不是出于恶意,打自己的学生也并不算什么违法的事。( × )

23、教师体罚学生是要承担法律责任的,如果经教育不改,学校、教育行政部门可对老师给予行政处分或者解聘。(√ )

24、未成年人吸食、注射毒品是一种严重不良行为。 ( √ )

25、学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 (√ )

三、填空题(请将正确的答案填在横线内)

1、宪法规定:中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族_______的义务。

2、《儿童权利公约》确定的儿童生存权包括_______、健康权和医疗保健获得权。

3、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当_______救护未成年人。

4、对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由民政部门设立的________收留抚养。

5、为了保护未成年人健康成长,法律规定不得歧视_______未成年人,国家、社会、学校和家庭必须提供条件保障每个残疾儿童、少年接受义务教育。

6、未成年人的_________是未成年人的监护人。

7、《未成年人保护法》规定:禁止对未成年人实施________,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

8、父母与子女间的关系,不因父母离婚而________。

9、让儿童对涉及、影响到其自身的事务发表意见,并给予适当的看待,体现了对儿童_______权的保护。

10、父母或者其他监护人不得_________女性未成年人。

11、《未成年人保护法》规定:禁止向未成年人出售烟酒,对难以判明是否已成年的,应当要求其出示___________

12、当事人最多可以委托__________个人作为诉讼代理人。

13、博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆、动物园、公园等场所应当对中小学生和儿童_________开放。

14、十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的_______、智力相适应的民事活动。

15、限制民事行为能力人订立的合同,经法定代理人追认后,该合同________。

四、主观题

请根据《全国青少年普法教育读本》中相关内容,在熟练掌握基础法律常识和参加学校开展的各项普法教育活动的基础上,通过学习、体验等方式,根据自己的爱好和优势,以必赢亚洲网址、书画、动漫、摄影等形式(题材不限、内容不限)完成。

注:本竞赛试题连同报名表、答题卡和参赛作品(主观题)一同递交参加评比。

中小学青少年法律知识竞赛考试题目

中小学青少年法制教育试题

单项选择题

1、我国第一部《中华人民共和国宪法》诞生于( )年。(2分)

A、1949年B、1954年C、1950年D、1982年

2、目前我们处于第( )个五年普法。(2分)

A、第三个五年普法B、第四个五年普法C、第五个五年普法D、第六个五年普法

3、中华人民共和国的一切权力属于( )。(2分)

A、人民B、中国共产党C、公民D、群众

4、中华人民共和国(B)在法律面前一律平等。(2分)

A、人民B、公民C、国民D、群众

5、博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆、动物园、公园等场所( )对中小学生和儿童优惠开放。(2分)

A、可以B、应当(必须)

6、( )是国家的根本法,具有最高的法律效力。(2分)

A、刑法B、宪法C、立法D、民法

7、国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用( )手段,维护自己的合法权益。(2分)

A、武力B、法律C、暴力D、权力

8、父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和( )义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。(2分)

A、赡养B、抚养C、扶养D、培养

9、( )不得披露未成年人的个人隐私。(2分)

A、任何组织和个人B、学校C、单位D、机关团体

10、重庆市“六五”普法规划中要求深入推进( )主题宣传活动。(2分)

A、法律五进B、法律六进C、法律七进D、法律八进

11、我国实行( )制义务教育。(2分)

A、六年B、九年C、十二年D、十四年

12、未成年人是指( )公民。(2分)

A、未满十六周岁B、未满十八周岁C、已满十六周岁未满十八周岁D、已满十四周岁未满十六周岁

13、国家对义务教育的学生免收( )。(2分)

A、书本费B、学费C、杂费D、教育费

14、禁止在( )附近开办营业性歌舞厅,营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。(2分)

A、居民住宅区B、厂矿企业C、中小学校D、商业区

15、我国现行的政党制度是( )。(2分)

A、一党制B、多党合作C、多党制D、共产党领导下的多党合作制

16、下列不适宜未成年人活动的场所是( )。(2分)

A、科技馆B、影剧院C、营业性舞厅

17、不满( )的人违反治安管理的免于处罚。(2分)

A、十八岁B、十六岁C、十四岁

18、国际禁毒日是每年的哪一天( )。(2分)

A、6月26日B、7月26日C、8月26日

19、过马路时,应该:( )。(2分)

A、从人行横道上通过B、没有人行横道、就可以斜穿马路C、快速跑过马路

20、发生交通事故后,我们应该:(C)。(2分)

A、马上通知伤员家属B、保护事故现场、抢救伤员暂缓C、报告公安机关或附近的交通警察(打110)

21、“六五”普法的重点对象有( )。(2分)

A、居民B、青少年学生C、村民D、个体经营户

22、《环境保护法》制定的目的是( )。(2分)

A、保护和改善生活环境B、防治污染和其他公害

C、保护和改善生活环境和生态环境、防治污染和其他公害

23、对流浪乞讨或者( )的未成年人,民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人。(2分)

A、离家出走B、小偷小摸C、逃学旷课D、打架骂人

24、( )场所不得向未成年人出售烟酒。(2分)

A、娱乐B、健身C、任何经营D、商业

25、教唆未成年人违法犯罪的,依法( )处罚。(2分)

A、从重B、免除

判断题

1、完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。( )(2分)

A、对B、错

2、中华人民共和国人民有受教育的权利和义务。( )(2分)

A、对B、错

3、法律规定:父母、监护人必须保证适龄未成年人接受九年义务教育。如果未成年人自己不愿意上学,那就不违法。( )(2分)

A、对B、错

4、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所,有关主管部门和经营者应当采取措施,不得允许未成年人进入。( )(2分)

A、对B、错

5、我违反了校纪,但我没有违反法律,学校对我没有办法进行处理,如果学校对我进行处理就违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。( )(2分)

A、对B、错

6、只有14岁的人,以大欺小抢劫同学仅10几元,肯定不会构成犯罪,被抢劫的同学告发也没用。( )(2分)

B、A、对B、错

7、齐某报考了某高校政治学专业,但该高校以齐某在高考体检时查出系乙肝病毒携带者而拒绝录取,这样做是合法的。( )(2分)

A、对B、错

8、《中华人民共和国未成年人保护法》都是规定保护未成年人权利的条款,是要求大人的,我们知道了也没用。( )(2分)

A、对B、错

9、当“我”独自在家时,要锁好防盗门;不要给陌生人开门;入夜开灯后要拉好窗帘;如果窃贼已进屋,没有发现“我”时,要迅速躲好,伺机逃走求救。( )

(2分)

A、对B、错

10、法律规定我享有多少受保护的权利,同时法律就规定我要履行多少遵守法律的义务。( )(2分)

A、对B、错

11、乘坐公交汽车,禁止携带鞭炮、香蕉水、汽油、宠物等物品。( )(2分)

A、对B、错

12、我被人家抢过钱,所以我必须再从他人身上抢回来,这也是一种正当防卫的手段。( )(2分)

A、对B、错

13、同学在公共场交谈时,千万不要将自己家地址、电话号码等一些具体情况大声说出来,更不要轻易把家里的电话号友告诉陌生人。( )(2分)

A、对B、错

14、张某经常欺负我同学并把我同学打伤,同学让我帮助解决,我才去打了张某,这应该说是见义勇为。( )(2分)

A、对B、错

15、放学路上遇到有人拦劫,尽量不要与其发生正面冲突,可以先把钱物给他们,然后报告老师、家长。同学们上下学最好结伴一起走。( )(2分)

A、对B、错

16、一小偷行窃,被小刚和同学们当场抓住,并将小偷打了一顿,随后又给小偷挂上写有“小偷”的纸牌让众人围观,这属于见义勇为。( )(2分)

A、对B、错

17、14岁甲同学和乙同学一块放学回家,乙同学说“一会我抢一个孩子的钱,你和我一块去不用你抢

A、对B、错

18、我国第一部刑法是1979年颁布的,我国现行刑法是1997年3月14日第八届全国人民代表大会第五次会议通过新修订的。( )(2分)

A、对B、错

19、大家都认为初三的甲某比较厉害,有一天,甲某向初三的乙某借钱,乙某因惧怕甲某,被迫将每天吃早点钱和其他零钱,共1000余元交给了甲某。事发后,甲某说:是乙某主动给的,我又没犯罪。( )(2分)

A、对B、错

20、已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的,从轻或者减轻处罚;不满十四周岁的人违反治安管理的,不予处罚,但是应当责令其监护人严加管教。( )(2分)

A、对B、错

21、不要用铁、铜等金属制品去试探家中一切电源插座;不要用手触摸电线皮的剥落处;但可以用铁丝、铜丝等替代正规保险丝。( )(2分)

A、对B、错

22、年满18周岁以上,或者16周岁以下不满18周岁但已经参加劳动,以劳动收入养活自己,可以独立进行民事活动享有民事权利,承担民事义务。( )(2分)

A、对B、错

23、人民检察院免予起诉、人民法院免予刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收

容教养或者服刑期满释放的未成年人,复学、升学、就业不受歧视( )(2分)

A、对B、错

24、法律是由国家有权机关制定和认可的,是以权利义务为内容的,由国家强制力保证实施的,人人都必须遵守的行为规范。那么,法律规定你做的必须履行,法律规定不能做的必须禁止。( )(2分)

A、对B、错

25、小方在某超市购物后付款后刚要出门,被值班保安拦住,保安认为小方涉嫌偷窃了超市里的商品,必须搜身检查,保安这样做是为了保护超市的合法利益,是正确的。( )(2分)

A、对

B、错

青少年法律知识竞赛试题(小学4—6级)

第二届“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动

青少年法律知识竞赛试题(小学4—6级版)

姓名: 学校: 班级:

一、选择题(从四个选项中,选出一个最符合题意的答案)

1、下列哪项不是《宪法》规定内容?( )

A、中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

B、中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。

C、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

D、中华人民共和国公民享有肖像权。

2、我国公民不分民族、种族、职业、家庭出身和教育程度,凡是年满( )周岁的,都有义务依法服兵役。 A、14周岁 8、16周岁 c、18周岁 D、20周岁

3、我国法律规定不满( )周岁的公民为未成年人。 A、12 B、14 C、l8 D、l6

4、下列哪项不符合《宪法》关于公民义务的规定?( )

A、中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。

B、公民有植树的义务。 C、中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。 D、中华人民共和国公民必须保守国家秘密。

5、《儿童权利公约》规定的儿童四大权利,不包括哪一项?( )

A、生存权 B、受保护权 C、参与权 D、受教育权

6、公民享有( ),有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名。

A、姓名权 B、姓氏权 c、起名权 D、命名权

7、关于通讯自由权,下列说法错误的是?( )

A、法律规定,因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,可由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查。 B、任何个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 C、擅自截留或私拆他人信件的行为是违法的。

D、作为教师,可以开拆学生信件并检查信件内容。

8、 《户口登记条例》规定,婴儿出生后( )以内,有关人员应向婴儿常住地户口登记机关申报出生登记。

A、一个月 B、六个月 c、三个月 D、一年

9、小明刚满12岁,一天他瞒着父母拿了家里的l000元,去买了一部手机。母亲发现后,要求商场退货。关于小明的购买行为下列说法正确的是: ( )

A、有效,因为行为与小明的年龄相适应,无需其母同意。 B、无效,因为小明还未成年人。 C、有效,因为事先已经其母同意。 D、无效,因为小明的母亲不承认这个购买行为。

10、《刑法》规定:以暴力、胁迫手段组织残疾人或者不满( )周岁的未成年人乞讨的,处三年以下有期徒刑或者拘役。 A、12 B、14 c、16 D、18

11、根据未成年人保护法的规定,对未成年人的信件,除因需由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件由( )外,任何组织或者个人不得开拆、隐匿、毁弃。

A、其班主任老师代为开拆 B、其父母或者其监护人代为开拆

C、未成年人自行开拆 D、必要时,老师可以扣留

12、公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所,由救助场所予以救助和妥善照顾,并及时通知( )领回。

A、其父母或者其他监护人 B、当地公安机关 c、当地民政部门 D、当地救助站

13、根据未成年人保护法的规定,监护人应当引导未成年人进行( )的活动,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。

A、有益身心健康 B、有利于提高学习成绩 c、开发智力 D、有利于长身体 ,

14、未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的,由下列人员有监护能力的人中不适合担任监护人的是: ( )

A、祖父母、外祖父母 B、兄、姐 C、关系密切的其他亲属 D、老师

15、小明经常遭到父母的打骂,甚至被赶出家门,下列做法中不能帮助小明的是?( )

A、向其他亲属请求帮助 B、向居民委员会、村民委员会求助 C、向公安机关求助 D、默默忍受

16、关于监护人的职责,下列说法错误的是?( )

A、供吃、穿、住、医疗等条件以保障未成年人得以生存和身体的健康

B、对未成年人的思想、行为进行正确的教育、引导和管理,预防和制止未成年人的不良行为 C、保证未成年人接受学校科学、文化等知识教育,不能让应当接受义务

教育的适龄儿童辍学 D、只负责督促未成年人的学习成绩

17、根据法律规定,父母双方对( )周岁以上的未成年子女随父或随母生活发生争执的,应考虑该子女的意见。 A、八 B、十二 C、十 D、十四

18、下列关于探望权的说法,哪项是错误的?( )

A、父母双方可以协商确定探望的时间和方式 B、直接抚养孩子的一方有权阻止另一方来探望 C、行使探望权的一方应当尊重另一方的抚养权,不应在孩子面前说另一方的坏话 D、在一方行使探望权时,另一方应当给予协助,不能擅自以种种借口取消探望

19、关于保护未成年人隐私权,下列说法错误的是?( )

A、对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃

B、因追查犯罪的需要,未成年人的信件可以由公安机关或人民检察院依法进行检查

C、对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件,由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅 D、任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私

20、凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。 A、六 B、七 C、八 D、五

21、关于未成年人接受义务教育,下列说法正确的是( )

A、是否送未成年人接受义务教育,由父母决定 B、父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利 C、如果未成年人学习成绩不好,父母可以要求其退学

D、父母或者其他法定监护人无正当理由不送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,可以由公安机关处以罚款

22、下列做法,哪项是属于限制人身自由的违法行为?( )

A、父母出于危险考虑限制未成年人到河流湖泊等地玩耍 B、父母出于健康成长角度考虑限制未成年人到游戏厅、歌舞厅、网吧等地方 C、为了索要欠款,将欠债者关押起来。 D、父母不让16岁以下的孩子脱离父母单独居住。

23、对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着落的未成年人,由

( )收留抚养。

A、民政部门设立的儿童福利机构 B、医院 C、学校 D、派出所

24、下列哪个选项是正确的?( )

A、小明父母在车祸中不幸去世,也没有其他亲属能够抚养他,这时民政部门是小明

的监护人。 B、小明认为父母对自己太严厉,他想让非常宠爱自己的爷爷担任监护人。 C、小明的妈妈认为只要管好孩子的衣食住行,就尽到监护人的职责了。

D、为了招待客人,爸爸让小明去超市买酒。

25、关于荣誉权的表述,下列选项错误的是?( ).

A、公民、法人享有荣誉权,禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号

B、国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯

C、未成年人年龄还小,不享有荣誉权

D、各级“三好学生”、“优秀少年队员”、“优秀学生干部”等称号也是一种荣誉

26、关于未成年人吸烟问题,下列说法错误的是?( )

A、未成年人不可以吸烟,但是可以为父母买烟 B、父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟 C、任何经营场所不得向未成年人出售烟酒 D、吸烟会严重危害我们的身体健康

27、关于未成年人饮酒问题,下列选项错误的是? ( )

A、禁止向未成年人售酒 B、未成年人吸烟是法律禁止的行为,但是饮酒是可以的

C、经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售酒的标志

D、酒类经营者对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件

28、关于毒品问题,下列选项错误的是?( )

A、吸毒会破坏人体的正常生理机能和新陈代谢并导致多种疾病

B、吸毒会使人精神堕落 C、吸毒极易成瘾,难以戒掉 D、吸一口不要紧

29、关于未成年人上网问题,下列哪项是错误的?( )

A、不能向陌生人透露自己的个人信息,包括自己的姓名、所在学校、电话、住址、年龄、照片等资料 B、不能随便约见网友 C、网络上都是虚拟的,互相都不认识,所以没有必要警惕 D、不要在网络上炫耀自己的财富

30、下列的场所适合未成年人进入的是?( )

A、网吧 B、科技馆 c、歌舞厅 D、营业性电予游戏厅

31、骑自行车上路时,哪种行为是不安全的( )

A、不满12周岁的小朋友不准在道路上骑自行车 B、出发之前,应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、踏脚、链条、坐垫等是否完好有效 C、在道路上骑车时,应当在非机动车车道内顺序行驶 D、骑车转弯时,不伸手示意

32、关于强行索要财物的行为,下列说法错误的是?( )

A、强行向他人索要财物的行为是不良行为或严重不良行为

B、只要不给受害人造成身体伤害,抢走少量财物不涉及违法问题

C、应注意身上少带钱,独自回家时尽量走大路,和同学结伴回家,买东西不要大手大脚引起坏人的注意 D、强行索要他人财物的行为是违法的

33、独自在家时,下列做法错误的是?( )

A、门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门 B、应该把防盗门锁好

C、有陌生人打来电话,告诉对方家中只有自己一个人

D、晚上开灯后,要拉上窗帘,不要让人从窗外看到只有一个孩子在家的情景

34、什么时候我们不可以拨打ll0? ( )

A、有人在街上抢劫 B、有人在校门口打架斗殴 C、自己—个人在家很害怕

D、回家路上看到有人要跳楼自杀

35、下列哪些行为没有被我国未成年人保护法所禁止?( )

A、虐待、遗弃未成年人 B、对未成年人实施家庭暴力 C、歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人 D、旷课

36、小学生( ),学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

A、上课讲话 B、旷课 C、不认真听课 D、不交作业

37、为了防止遭到拐卖和绑架,下列那种行为是不安全的?( )

A、与陌生人打交道时,保持警惕,不轻信其甜言蜜语,不贪图便宜,不接受小恩小惠 B、不向陌生人介绍自己的家庭、亲属和个人爱好等个人信息 C、不接受陌生人的食品、饮料 D、外出期间,没有必要把自己所要去的地址和联系方式告诉家人

38、为了有效预防针对女孩的性侵害,下列哪种行为是不安全的?( )

A、注意自己的言行,洁身自好。远离社会上不三不四的人 B、上学或放学的路上和同学结伴同行或者由家长接送 C、衣着朴素大方,不过于暴露,不过于打扮,不轻浮夸张 D、接受陌生男子给的糖果、零花钱、衣服或者其他礼物

39、摩托车后座不得乘坐未满( )周岁的未成人,轻便摩托车不得载人。

A、12 B、14 C、16 D、18

40、根据《食品卫生法》的规定,下列哪种食品是禁止生产经营的?( )

A、超过保质期的食品 B、添加了防腐剂的食品 C、添加了食品添加剂的 D、转基

因食品

41、买到食品后,我们应该看一下外面的包装,按照法律规定,合格食品的包装不包括哪个选项?( )

A、产品名称、生产厂厂址和厂址 B、产品的主要成分的名称和含量

C、标明生产日期、安全使用期或者失效日期 D、生产厂家的厂长

42、为了预防学校宿舍内的火灾,下列哪种行为是不安全的?( )

A、不在宿舍内使用电炉、电热棒、热得快、电饭煲等电器

B、为了期末考试取得好成绩,停电时可以在床上点蜡烛看书

C、发现有电灯、开关、插座等隐患问题,须及时报告辅导员老师,由学校电工维修

D、做到人走断电。人离开房间要关掉电器开关,拔下电源插头,确保电器彻底切断电源

43、拐卖妇女、儿童是指以出卖为目的,有( )、绑架、收买、贩卖、接送、中转妇女、儿童的行为之一的。 A、拐骗 B、欺骗 C、抢劫 D、盗窃

44、一旦遭遇绑架,下列做法错误的是?( )

A、设法和外界取得联系,争取获救 B、惊慌害怕,遇到人多的地方也不敢呼救

C、要牢记犯罪分子的体貌特征 D、平时要牢记父母的姓名、工作单位、自己的家庭地址、电话号码、手机号码等联系方式。

45、关于动物造成他人损害的,下列说法错误的是?( )

A、饲养的动物造成他人损害的,动物饲养人或管理人有可能承担民事责任

B、由于第三人的过错造成损害的,第三人应当承担民事责任

C、只要是饲养的动物造成他人损害的,一律由饲养人承担责任

D、由于受害人过错造成损害的,动物饲养人或管理人不承担民事责任

二、判断题 :

1、中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务,未成年人除外。( )

2、联合国《儿童权利公约》是国际上未成年人权利保护方面最为重要的公约。我国于1990年8月29日签署,成为第105个签署国。( )

3、从法律上来说,“未成年人”与“儿童”都是指不满l8周岁的人。( )

4、子女可以随父姓,不可以随母姓。 ( )

5、对新生婴儿,包括超计划生育的、非婚生育的婴儿等,监护人都必须按照户籍管

理的有关规定申报出生登记。( )

6、法律规定不得歧视有残疾的未成年人。( )

7、国家对接受义务教育的残疾学生免收学费。 ( )

8、父母可以为未成年人订立婚约,但是不得强迫未成年人结婚。( )

9、因为家庭贫困,父亲可以让还未满十六周岁的小明做童工。 ( )

10、离婚后,不直接抚养子女的父或母,有探望子女的权利,另一方有协助的义务。

( )

11、父母应当制止未成年人吸烟,但是可以让未成年人喝酒。( )

12、父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况,在做出与未成年人权益有关的决定时告知其本人,并听取他们的意见。 ( )

13、虐待家庭成员,情节恶劣的,有可能构成犯罪,会被追究刑事责任。( )

14、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。 ( )

15、父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的,应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。( )

16、如果认为自己不具备法律专业知识,担心自己没有能力打好官司,可以委托有法律知识的人代理自己去诉讼,例如可以委托律师。( )

17、为了方便学生上网,中小学校园周边可以开设网吧。( )

18、十周岁以上的小朋友在进行民事活动时,就不要父母代理或者同意了。 ( )

19、对于十周岁以上的未成年人,可以用压岁钱购买日常学习用具,不需要征得父母的同意。( )

20、流入地人民政府应为流动儿童少年创造条件,提供接受义务教育的机会。 ( )

21、以营利为目的,未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等,应当认定为侵犯公民肖像权的行为。( )

22、有的教师受到“不打不成材”的传统观念影响,认为自己并不是出于恶意,打自己的学生也并不算什么违法的事。( )

23、教师体罚学生是要承担法律责任的,如果经教育不改,学校、教育行政部门可对老师给予行政处分或者解聘。( )

24、未成年人吸食、注射毒品是一种严重不良行为。 ( )

25、学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习

有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 ( )

三、填空题(请将正确的答案填在横线内)

1、宪法规定:中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族_______的义务。

2、《儿童权利公约》确定的儿童生存权包括_______、健康权和医疗保健获得权。

3、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当_______救护未成年人。

4、对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由民政部门设立的________收留抚养。

5、为了保护未成年人健康成长,法律规定不得歧视_______未成年人,国家、社会、学校和家庭必须提供条件保障每个残疾儿童、少年接受义务教育。

6、未成年人的_________是未成年人的监护人。

7、《未成年人保护法》规定:禁止对未成年人实施________,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

8、父母与子女间的关系,不因父母离婚而________。

9、让儿童对涉及、影响到其自身的事务发表意见,并给予适当的看待,体现了对儿童_______权的保护。

10、父母或者其他监护人不得_________女性未成年人。

11、《未成年人保护法》规定:禁止向未成年人出售烟酒,对难以判明是否已成年的,应当要求其出示___________

12、当事人最多可以委托__________个人作为诉讼代理人。

13、博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆、动物园、公园等场所应当对中小学生和儿童_________开放。

14、十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的_______、智力相适应的民事活动。

15、限制民事行为能力人订立的合同,经法定代理人追认后,该合同________。

四、主观题

请根据《全国青少年普法教育读本》中相关内容,在熟练掌握基础法律常识和参加学校开展的各项普法教育活动的基础上,通过学习、体验等方式,根据自己的爱好和优势,以必赢亚洲网址、书画、动漫、摄影等形式(题材不限、内容不限)完成。

注:本竞赛试题连同报名表、答题卡和参赛作品(主观题)一同递交参加评比。

青少年爱眼护眼小常识

青少年爱眼护眼小常识

对于学生,端正读写姿势很重要,不规范的姿势是造成近视的主要原因。坚持做眼保健操。每年定期检查眼睛,多补充蔬菜、水果。看电视不可距离屏幕太近。看电视时,最好要有灯光。用电脑上网时间切忌过长,一般1个小时为宜,以防视觉过度疲劳。不要写过小、过密的字,也不要看过小、过密的读物。坚持体育锻炼,多做户外活动。出现近视状况时,要佩戴合格、合适的眼镜。长时间看书、看电脑,会减少眼睛眨动,引起眼睛的干燥,因此平时应多眨动眼睛,保持眼睛湿润。

护眼小方法

青少年时期是长身体、长知识的重要阶段,也是用眼最多的时期,这时期对眼睛的养护尤为重要。这里介绍几种简单易行的护眼方法,青少年朋友不妨一试。

养目:平时注意膳食均衡,做到粗细搭配、荤素搭配,保证微量元素和维生素的补充,多吃新鲜蔬果以及海产品等,少吃糖果及甜食。

极目:早晨在空气清新的地方自然站立,两眼先平视远处的一个目标,慢慢将视线收回到距眼睛35厘米的距离,再将视线由近而远转移到原来的目标上。反复数次后进行深呼吸运动。

熨目:每天早晨或睡前,采取坐姿或立姿并闭目,两手掌快速摩擦发烫后按抚于双眼上,这时眼晴会感到有一股暖流。如此反复数次,可改善眼部血液循环。

浴目:以热水、热毛巾或蒸汽熏浴双眼,每天1~2次,每次5分钟左右。可单独将菊花、竹叶之类的中药水煎取汁,趁热熏眼部,待水温后再以药水洗眼。

运目:站立于窗前,顺时针方向或逆时针方向依次注视窗户的上、下、左、右4个窗角,可舒筋活络,改善视力,每日早晚各做5~10分钟。

补目:中医认为,动物眼睛可以睛补睛,以脏补脏,因此多吃动物肝及睛可有效地保护眼睛,如猪肝鸡蛋汤、洋葱炒猪肝、枸杞炖动物眼、瘦肉炖猪睛及香菇鱼头等,可以经常食之。

电脑族护眼有法

调整电脑荧幕

调整荧幕的对比和明亮度可以帮助减少电脑所引起的眼睛问题,因为荧幕闪烁太快或太慢都将导致眼睛的不适。荧幕扫描频率应大于每秒60次,如果扫描频率太慢将会造成荧幕闪烁,进一步造成眼睛不适。

建议改善方法:调整电脑荧幕的对比度和明亮度,让扫描频率维持每秒大于60次。 调整眼睛位置

一般人正常的阅读角度约为俯角40度。一般说来直视电脑荧幕是一种不自然的角度,所以容易引起疲倦、眼睛酸痛、甚至头疼。

建议改善方法:应调整座椅高低及电脑荧幕的角度,让荧幕中心在眼睛下方7度-10度之间。

避免反光

在光线部份,以看得清楚及舒适为原则。并需注意灯光、日光灯、阳光、反光表面及亮体等造成反光的光源,同时应注意荧幕位置,以看不到任何光线反射为准。 一般来说,室内光线应为荧幕明亮度的3倍。

3B视力保健口诀

在调整电脑的同时,你个人也要注意自我保护的常识,只要你遵照以下“3B”护眼法,准保你眼睛亮晶晶。

Blink:多眨眼 长时间凝视电脑,会减少眼睛眨动,引起眼睛的干燥,因此平时应多眨动眼睛,保持眼睛湿润。

Breathe:深呼吸 长时间凝视于电脑荧幕常会导致暂时停止呼吸,应保持呼吸顺畅,并放松身体与精神。

Break:休息 每工作或阅读10分钟应看远10秒,让眼睛可以放松。每工作或阅读1小时,应该休息5分钟,可以做些眼睛运动,让眼睛休息。每工作或阅读2-3小时就该起来喝杯茶动一动。

青少年自我保护小常识

青少年自我保护小常识 防火自救篇(一)

一.不同场所、不同燃烧引起的初起火灾需要使用不同的灭火器。

1.泡沫灭火器:救汽油、煤油、柴火和木材等引起的火灾。 使用方法:一手握提环、一手托底部,将灭火器颠倒后摇晃几次,泡沫就会射出来。

2.干粉灭火器:是通用的灭火器。

使用方法:一手握住喷嘴,对准火源,一手向上提起拉环,便会喷出粉雾,覆盖燃烧区。

3.二氧化碳灭火器:是一种新型的压力式气体灭火器。它灭火性能高,毒性低,腐蚀性小,灭火后不留痕迹。

使用方法:先拔掉安全稍,一手紧握压把,一手将喷嘴对准火源的根部,压杆即一启,左右扣射,快速推进。

二.油锅着火、燃烧引起的火灾,需要使用相应的灭火方式。

1.油涡着火不能用水泼火,这样油外溅,会加大火势。

2.用锅盖盖上,关闭炉炊燃气阀门。

3.在火势不大时,用湿抹布覆盖火苗,也可灭火。

4.可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。也可向锅内放入沙子、米等把火压灭。

灭火器,品种齐,

使用方法要牢记。

灭火器,使用广,

初起火灾可抵防。

油涡着火不要慌,

灭火方法记心头。

切记千万别泼水,

火灾时时要预防。

三.煤气罐着火,不要慌,正确灭火就可以。

1.煤气罐着火,用湿的被褥衣物等把火捂灭。

2.并迅速关闭煤气罐阀门,让煤气和氧气隔离,从而就可以灭火。

四.电器着火,千万不要用水灭火,要用正确方法把火熄灭。

1.家用电器或电路着火,要先切断电源。

2.再用干粉或气体灭火器灭火,不能直接用水灭火。

3.应及时灭火,要防止爆炸伤人。

易燃易爆煤气罐,

一旦着火勿慌张。

先关阀门再灭火,

湿被捂火好手段。

电器着火需谨慎,

迅速断电要小心。

及时使用灭火器,

以免爆炸炸伤人。

五.平时应注意积累自救知识,火灾发生时才可平安逃生。

1.看好楼房的示意图,选择好逃生路线。

2.要走最近的安全通道,迅速逃离火灾现场。

3.不能贪恋财物,而耽误了最佳逃生时间。

六.火灾发生时,别慌乱,应安全逃生。

1.检查门窗烫不烫,若烫说明外面火大。

2.在外面火大的情况下不能开门,不能让浓烟跑进来。

3.发生火灾时,许多人都是被烟熏昏迷后,再被烧死的。

火灾知识掌握好,

疏散预案要做早。

火灾发生别慌乱,

安全逃离最重要。

如遇失火别发呆,

切莫轻易出门外。

房门烫时要关紧,

莫把浓烟放进来。

七.火灾发生时,不能乘电梯,从安全通道才可平安逃生。

1.千万不要乘坐电梯

2.要走安全通道

3,楼下着火,楼上的人应关闭通向走廊和阳台的门窗,在室内或阳台待援,切忌跳楼和往楼下的火场里跑。

八.浓烟和热浪是火灾中危害最严重的因素,如何躲避,应谨记以下要点。

1.防止烧伤,烟气熏呛和中毒

2.用湿毛巾捂住鼻子,俯身行走

3.热浪弱时起快跑,烟气凶的地方一定匍匐前进,因为烟往高处走。

火灾逃生走通道,

乘坐电梯不可要。

火灾发生隔封好,

待援切记别乱跑。

烟中逃生有技巧,

热浪弱时起身跑。

湿巾捂鼻匍匐进,

遇乱不慌把命保。

九.火灾时,低楼层逃生,要注意安全。

1.火灾时,从窗台逃生别慌乱

2.若你在低楼层居住,火灾时,情况危急,可利用绳索或把床单、被罩撕成条状练成绳索,栓在窗框,确保安全的情况下,顺绳滑下。

十.火灾时,高层被困别慌张,正确呼吸等救援。

1.在高楼层居住,火灾危急时,要大声呼救和发出明显信号,等待救援。

2.若下层火势大,可向上层逃生。

火灾发生别慌乱,

窗台逃生重安全。

路线受阻不能急,

细想办法等救援。

高层被困别乱逃,

安全逃生把路找。

大声呼救想办法,

冷静处理最有效。

青少年法律常识

青少年法律常识

最近校园暴力、违法的事件频传,主要的原因之一就是同学们忽视犯罪行为的严重性,或者对法律了解太少。在日常生活中,你以为没有什麼大不了的事,其实已经触犯了法律。

虽然同学们还未成年,但是万一不小心触犯了法律,还是会受到『少年事件处理法的惩罚』。因此,为了防范於未然,同学们一定要有基本的法律常识,以免不小心误触法律,遗憾终生。

窃盗罪

所谓窃盗罪,就是指『偷东西』。在没经过主人的同意下,随便取走他人的财物,包括钱和物品。

恐吓取财罪

就是用不当的手法,包括:恐吓、威胁、暴力等,向别的同学借钱不还或强索金钱。

强盗罪

是拿著武器,如:刀械、棒棍或其他具有危险性的东西,威胁同学,使他不敢反抗,然后强行夺取身上的财物。

伤害罪

因为打架造成别人身体上、健康上的伤害,依据受伤程度可细分为:『普通伤害罪』、『重伤罪』、『普通伤害罪之加重结果犯』。

施打、吸用麻醉药品

所谓的『麻醉药品』就是指『毒品』,因为错误的使用麻醉药品,会影响身体的健康,因此,除了在医院由医生合法使用外,私下吸用麻醉药品都是违法的行为。 另外,虽然本身没有吸毒,但若有贩卖麻醉药品,也是犯法的行为。 赌博罪

同学们在学校玩耍时,不论是用金钱或是物品当筹码,都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除了不可以从事赌博性的行为外,也不可以提供别人从事赌博的工具或环境,否则就算你没有玩,你还是犯了法。

毁坏公务罪

不论在学校或是公共场合,只要是不属於自己的东西,而是给大家共同使用的东西,就是公共物品。同学应该小心使用并爱惜公务,不可以随便破坏、毁损或丢掉公务。

(一).不良的交通习惯

1. 不走人行横道,不靠路右边走。

2. 不走人行横道、天桥,随意横穿马路。

3. 不注意道路和车辆信号,不服从交通管理。

4. 在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。

5. 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

6. 在铁路道轨上行走,玩耍。

7. 横穿铁路和钻火车。

8. 不听从铁道口管理和信号管理。

(二)中学生骑自行车的问题

1.未满12岁的儿童独自骑车。

2.在人行道、机动车道骑车,逆行骑车。

3.骑车横冲直闯、争道强行,与机动车抢道。

4.转弯不减速,不打手势。

5.在路口闯信号。

6.骑车双手离把。

7.追逐打闹,三五并行。

8.手攀机动车行驶,紧跟机动车行驶。

(三)中学生交通事故发生的原因

1.缺乏交通安全意识。 2.缺乏交通安全知识。 3.缺乏交通安全责任感。

4.存在麻痹思想。 5.存在侥幸心理。

(四)正常的行路常识

1.走人行道,靠路右边走。 2.横过车行道,要走斑马线,或走天桥。

3.要注意各种信号灯的指示(红绿灯、人行横道信号灯) 4.上下汽车要避让过往车辆。 5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。

(五)正常的骑自行车常识

1.不要骑有故障的车。 2.不在人行道上骑车,非机动车靠右行驶。 3.横穿马路最好推车行驶。 4.转弯时减速慢行,观察并打手势。 5.不要双手离把,不并肩行驶。 6.骑车不打闹,追逐。

交通安全顺口溜:

(1)交通安全很重要,交通规则要牢记,从小养成好习惯,不在路上玩游戏。

(2)行走应走人行道,没有行道往右靠,天桥地道横行道,横穿马路离不了。

(3)一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。骑车更要守规则,不能心急闯红灯

(4)乘车安全要注意,遵守秩序要排队;手头不能伸窗外,扶紧把手莫忘记。 交通安全宣传警句:

1行万里平安路做百年长乐人 2但愿人长久千里路畅通 3人生美好步步小心 4路无规不畅国无法不宁 5狭路相逢“让”者胜 6处罚违章不留情 看似无情最深情 7乱穿马路 失道无助 8遵守交通法规 关爱生命旅程 9实线虚线斑马线 都是生命安全线 10心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生 11生命只有一次 平安伴君一生 12宁绕百步远 不抢一步险 13千里之行 慎于足下 14大路朝天 请走右边 15道路连着你和他 安全系着千万家 16祸起瞬间 防患未然 17交规学记用 安全你我他 18护栏保安全 翻越最危险 19安全在你脚下生命在你手中 20乱窜马路 游戏人生

21逞一时之勇 得一世之悔 22安全与生命一线索幸福和安全两相连

23绷紧安全琴弦奏响生命旋律 24走过春夏秋冬安全永驻心中 25礼让三先 天长地宽 26步步小心 平安是金 27遵守交规 善待生命

交通安全进万家出入平安你我他

十字路口易闯祸一慢二看三通过

让道于人 安全于己

红灯短暂 生命无限

金玉有值 生命无价遵守交规平安一生

青少年法律知识

青少年法律知识

青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩,青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响,我国青少年犯罪率日渐突出,给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸,也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。 在推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,加强对青少年的法制教育,促进青少年的健康成长,我们负有不可推卸的历史责任。为此,我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查,对如何进一步加强青少年法制教育和 预防青少年犯罪的方法作了一些探索:

一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因

(一)当前,青少年违法犯罪的现状不容乐观,可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看,全国约2.5 亿学生,其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高,达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;从危害性看,由于青少年生理尚未成熟,思想单纯,易于冲动,不计后果,其犯罪危害极大。如建国以来,绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江(当时17岁),因经常逃学,与社会上一帮游手好闲的人混在一起,染上赌博和玩游戏机,为弄钱以绑票索要钱物2万余元,并将9岁男孩杀死,给社会造成了很大危害;从蔓延性看,青少年犯罪模仿性强,其犯罪行为、手段相互传播,结帮成伙,同一类案例在某一地区迅速蔓延开来,重复发生。团伙犯罪愈演愈烈,像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的,如“东街帮”、“城南帮”等。

(二)当前,青少年犯罪的主要特点有:①犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计,80年代初,青少年初犯的平均年龄为16岁,到90年代,初犯的平均年龄已降低到14-15岁。②社会闲散青少年犯罪突出。目前,违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生,以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会,无所事事,极易发生违法犯罪行为。③在校学生作案逐年递增,其中以初中生居多,约占青少年作案人数的18-22%。④犯罪的类型复杂,他们或敲诈勒索,或盗窃抢劫,或聚众斗殴,或残害亲人,或吸毒,有的甚至是计算机犯罪。

(三)青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因,又有青少年自身生理、心理方面的主观因素;从主观上看青少年正是长身体、长知识,人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期,他们思想认识上渐趋成熟,敏感好奇,富于想象,喜欢模仿,但辨别能力差,以致在追求新奇刺激面前,极易受不良影响而导致违法犯罪;从客观方面原因分析,改革开放以来,社会、学校、家庭环境发生了很大变化,出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题,其中家庭教育的失误,学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等,都会使青少年走上违法犯罪的道路。

二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法

面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄,自我保护意识和能力不强,青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状,进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么,怎样才能更好地抓青少年法制教育,更好地维护青少年合法权益,我以为可以从以下几个方面做起:

(一)广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动

法制宣传教育是贯彻江泽民同志依法治国和以德治国的思想,加强青少年思想政治工作的一项重要工作内容和手段,也是贯穿始终的基础性工作。为了提高广大青少年的法律意识和法制观念,我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动:一是充分发挥组织优

势,在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动,做到上下联动、齐抓共管、营造氛围;二是充分争取社会支持,依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门,设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果; 是设计丰富多彩的活动形式,通过开辟法律专栏,组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动,增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。 不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设

一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺利开展的前提和保障。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动;并且有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生,治理周边环境,维护学校教职工员和中小学生合法 权益等。二是建立了一批青少年法制教育基地,使青少年法制教育真正落到实处,避免了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误现象,从而保障了青少年法制教育的顺利进行。 总而言之,国有国法,家有家规,法律是一个国家的根本,国无法则不能立足于世界,更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位,还是一个人,都要以法为重。

窃盗罪

所谓窃盗罪,就是指『偷东西』。在没经过主人的同意下,随便取走他人的财物,包括钱和物品。

恐吓取财罪

用不当的手法:恐吓、威胁、暴力等,向别的同学借钱不还或强索金钱。 强盗罪

是拿著武器,如:刀械、棒棍或其他具有危险性的东西,威胁同学,使他不敢反抗,然后强行夺取身上的财物。

伤害罪

因为打架造成别人身体上、健康上的伤害,依据受伤程度可细分为:『普通伤害罪』、『重伤罪』、『普通伤害罪之加重结果犯』。

施打、吸用麻醉药品

所谓的『麻醉药品』就是指『毒品』,因为错误的使用麻醉药品,会影响身体的健康,因此,除了在医院由医生合法使用外,私下吸用麻醉药品都是违法的行为。 另外,虽然本身没有吸毒,但若有贩卖麻醉药品,也是犯法的行为。 赌博罪

同学们在学校玩耍时,不论是用金钱或是物品当筹码,都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除了不可以从事赌博性的行为外,也不可以提供别人从事赌博的工具或环境,否则就算你没有玩,你还是犯了法。

毁坏公物罪

不论在学校或是公共场合,只要是不属於自己的东西而是给大家共同使用的东西,就是公共物品。同学应该小心使用并爱惜公务,不可以随便破坏公物。

青少年必读书系(小学生必知的法律法规(下))_第十七章学习生活安全常识

安全问题事关学校财产和同学生命的安危,没有安全就没有一切。在学习生活的同时,同学们一定要注意自己的安全、他人的安全和公共的安全,树立强烈的安全意识,了解必备的安全常识,真正做到对自己负责,对他人负责,对社会负责。

(1)引起火灾的火源有哪些?

1)直接火源主要有两种。一种是明火:如炉火、灯火、火柴、打火机的火焰,香烟头火,撞击、摩擦产生的火星,烧红的电热丝等。另一种是电火花:如电器开关产生的电火花等。

2)间接火源主要是指加热自然起火:①可燃物质接触被加热的物体表面,如棉布、纸张靠近灯泡,时间长了,被烤热起火。②各种电气设备,由于超负荷、短路、接触不良等,引起电流骤增,线路发热而起火。③辐射作用。如把衣服放在高温火炉的附近起火;用纸做灯罩起火等。

(2)为什么不能乱拉电线?

所谓乱拉电线,就是不按照安全用电的管理规定,随便拖拉电线,任意增加用电设备,这样是很危险的。为了保证用电安全,同学们用电要申请报装,线路设备装好后经过检验合格,才可通电,临时线路要严格控制,专人负责管理,用后拆除;线路和设备必须由专业电工安装。

(3)学生在宿舍防火安全方面应注意哪些事项?

杜绝将易燃、易爆危险品带入学生宿舍楼内;不在宿舍内使用电炉子、电热器、电褥子等电器设备;不使用床围子;不在宿舍内乱接、乱拉电线和私自安装、拆卸日光灯、插座等;不在宿舍内自炊、吸烟、点蜡烛、燃烧纸张等。

(4)楼梯着火时楼上的人如何脱险?

答:首先是要镇定自己的神志,保持清醒的头脑,想办法就地灭火,能扑灭的要尽量设法扑灭。如果不能马上扑灭,而火势越烧越旺,人有被火焰围困的危险,这时,我们应该避免不必要的牺牲,设法脱险。楼房着火,浓烟往往朝楼梯口通道蔓延,楼上的人容易产生错觉,以为楼梯已被烧断,没能退路了,其实并未烧着,完全可以设法掩护面部夺路而出。如果被烟呛得透不过气来,可用湿毛巾捂住嘴鼻,贴近楼板或者干脆蹲下来走。即使楼梯被火焰封住了,在别无出路时,也可以用湿棉被等物作掩护及早迅速地冲出去。如果楼梯确已被火烧断了,也应冷静想一想,查一查,是否还有别的楼梯可走;是否可从屋顶或阳台上转移;是否可以破墙而走;是否可以越窗而出。在没绳子、皮带和竹竿的情况下,可用被单、被套和长裤撕成条状结起当绳子荡下来,也可顺落水管滑下来。

(5)什么时间容易被盗?

1.刚入学,宿舍较乱时易被盗。

2.放假前易被盗。

3.假期,学生离校后,易发生橇门扭锁盗窃。

4.同学都去上课时易被盗。尤其是上午第一、二节课时。

5.上晚自习,如相连几个寝室人走空,也可能被盗。

6.夏秋季节,开窗睡觉易被“钓鱼”盗窃。

7.夏季开门多,易发生乘虚而入的盗窃。

8.学校举办大型文体活动,外来人员剧增时,发生盗窃的可能性也增加。

9.学校开大会、运动员、考试、周末看电影等,因宿舍同学走空,易被盗。

10.新生军训期间,宿舍长时间无人居住,易被盗。

(6)如何保管好自己的现金和贵重物品?

现金最好的保管办法是存入银行。尤其是数额较大的要及时存入,千万不能怕麻烦。银行有计算机加密业务,将印章或身份证随身携带或与存折分开放,储蓄后要记下存单帐号,一旦被窃或丢失,便于报案和到银行挂失。贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子里,以防被顺手牵羊者盗走。放假离校前应将贵重物品随身带走或托可靠的人保管,不可留在寝室。住在一楼的同学,睡前应将现金及贵重物品锁入抽屉,防止被人“钓鱼”钩走。

(7)女生集体宿舍应注意哪些安全事项?

①经常进行安全检查。如发现门窗损坏,及时报告学校有关部门修理。

②就寝前,要关好门窗,在天热时也不能例外。

③夜间上厕所,要格外小心。

④夜间如有人敲门问讯,要问清是谁再开门。如发现有人想撬门砸窗闯进来,全室同学要一起呼救,作好齐心协力反抗的准备。

⑤周末或节假日,最好不要独自一人住宿。回宿舍就寝时,要留心门窗是否敞开,防止有犯罪分子潜伏侍机作案,如遇异常情况,可请一、二位同学同时进去,以确保安全。

⑥无论一人或多人在宿舍,当犯罪分子来侵害时,您都要保持冷静,做到临危不惧,遇事不乱。

(8)哪些女生易受性攻击?

答:在性犯罪中,凡女性,无论老幼都有被攻击的可能,而以16-29岁的女性为主要攻击目标。大学女生多数年龄17~22岁之间正是青春年华,在年龄上,他们成了犯罪分子性攻击的重点对象。从高校女生受到性伤害的实际情况来看,下面几种类型女学生易受攻击:

1.作风轻浮,有性过错者;

2.文静懦弱,胆小怕事者;

3.长相漂亮,打扮入时者;

4.身处险境,孤立无援者;

5.体质衰弱,无力自卫者;

6.怀有隐私,易被要挟者;

7.不加选择,乱交朋友者;

8.贪图钱财,追求享受者;

9.意志薄弱,难拒性诱惑者;

10.精神空虚,无视法纪者;

(9)乘车船时怎么样保护人身安全?

乘坐车船时,有时出现意外事故,如车出轨,船碰撞翻沉等。尽管极少出现这些情况,但也应该注意:

①火车出事前通常没有什么迹象,不过旅客会察觉到一些异常现象(紧急刹车),这时,应充分利用出事前短短几分钟或几秒钟的时间,使自己身体处于较为安全的姿势,采取一些自防自救的措施:离开门窗或趴下来,抓住牢固的物体,以防碰撞或被抛出车厢。身体紧靠在牢固的物体上,低下头,下巴紧帖胸前,以防头部受伤。如座位不靠门窗,则应留在原位,保持不动;若接近门窗,就应尽快离开。火车停下来后,看清周围环境如何,如果环境允许,则在原地不动,等待救援人员到来。此外,不论怎样,要呼救,尽快将遇险的信息传递出去。

②船舶发生事故,求生者遇到的最初的危险有三点:一是溺水。二是浸泡和暴晒。三是晕船。登船后,应了解船上备用的救生衣、救生艇、救生筏存放位置,要熟悉和了解本船的各通道、出入口以及通往甲板的最近逃生口,以便在紧急情况下能迅速地离开危险的地方。水上求生有四个原则:一是要搞好自身保护,镇定情绪,寻找救生及漂浮工具。二是要搞清船舶出事的准确位置,并想法呼救。三是千万不要喝海水,饮用海水,身体失水更快。四是在救生过程中要尽量节省食物。

(10)登山应如何注意安全?

第一,要合理携带行装用具,最好带上拐杖、绳子和电筒。

第二,天黑以前,一定要到达预定目的地,以免夜间露宿,造成诸多不便。

第三,登山要根据各人体质,量力而行,结伴而行。

第四,雨天、雾天时不要冒失走险路,以免因浮土、活动石头、路滑、视线不清而失足滑跌。

第五,雷雨时要防雷击,不要攀登高峰,不要手扶铁索,不要在树下避雨。

第六,不要穿塑料底鞋或高跟鞋登山。

第七,登山时可少穿一点衣服,如停下来,特别是汗流浃背时要披上暖和的衣服,防止受凉感冒。

第八,要注意山林防火。入山不带火种,不吸烟,不野炊,不打猎、烧峰、驱兽,严格遵守山林防火规定。

第九,要防毒虫(蛇)咬及野兽袭击。登山在树林中穿行,要注意穿好鞋袜,扎好裤脚,上衣的领口、袖口、衣边要适当扎紧,防止有毒虫类的侵害(如松毛虫、有毒蜘蛛等小动物的侵袭)。最好手拿一根木(竹)棍,既可“打草惊蛇”防蛇咬,也可当拐杖或防护工具使用。

第十,在深山、树林中行走,要注意防止迷路,特别是在阴雨或大雾天气。因此,事先最好找个向导同行,不要单独行动,不要到深山深林里去。为了防止迷路,可每隔几步在同一个方向上做上不易消失而又明显的记号,以便返回时识别。另外还可以用下面一些简单的方法辨别方向:看树冠,枝叶茂盛,树冠大的一侧是南方;看树干,阴湿多苔藓,树皮粗糙一侧是北方;看蚁窝边积土,土多的一侧是北方。

(11)体育运动中发生损伤事故怎么办?

在体育活动中,时常发生一些程度不同的损伤事故。按被损伤的性质区分,常见的损伤有:骨折、脱位、闭合性软组织损伤(包括关节韧带、肌肉和肌腱扭伤、撕裂和拉伤等),开放性软组织损伤(如擦伤、刺伤)。其中以闭合性软组织损伤最为常见。旦发生损伤事故,当事者一定要镇静,在场的同学要发扬友爱和人道的精神,及时处置。在这一过程中掌握下述几点原则:消除紧张和顾虑,积极进行急救。如大量出血和休克现象,应首先止血和抗休克。在不明伤情时,切忌毫无急救常识地实施拉、扯、复位等处置,以免加重伤情。尽快护送到医院。为帮助医生了解受伤经过及病情。

青少年法律知识竞赛试题小学4—6级答案

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第二届“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动

青少年法律知识竞赛试题(小学4——6级版)答案

一、选择题(从四个选项中,选出一个最符合题意的答案。)

二、判断题

1、(×)2、(√)3、(×)4、(×)5、(√)

6、(√)7、(√)8、(×)9、(×)10、(√)

11、(×)12、(√)13、(√)14、(√)15、(√)

16、(√)17、(×)18、(×)19、(√)20、(√)

21、(√)22、(×)23、(√)24、(√)25、(√)

三、填空题(请将正确的答案填在横线内)

1、统一 团结 2、生命权。3、优先 4、儿童福利机构 5、女性

6、父母 7、家庭暴力 8、消除9、 10、歧视

11、身份证件 12、两个人13、优惠。14、年 龄15、有效

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青少年法律基本知识
达到轻伤才构成犯罪,达不到轻伤不构成犯罪。 7、怎样拒绝别人的要求一起去违法犯罪呢? 一是要明辨是非,极力劝阻。二是劝阻无效,自己坚决拒绝。三是如被迫,应及时报案。四

是积极向家长、学校、警方报告情况。 8、在校女生如何保护自己? 一是平时尽量少和社会不良青年及校内有不良倾向的学生接触。 二是注意端正自己的行为举 止。三是外出时尽量结伴而行。四是遇到情况要巧妙周旋,会自我保护。五是拒绝陌生人的 好意。 9、自然人犯罪与年龄的关系是怎样的? 根据中华人民共和国刑法第 17 条规定: 已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可 以由政府收容教养。 10、在遇到社会青年或者高年级学生向我们要钱如何处理? 首先,如果是社会青年向在校学生要钱,应当及时向学校老师、家长反映或者向公安民警报 案,以便尽快处理。既不能自己拿刀来解决,也绝不能逆来顺受,从而助长了犯罪分子的嚣 张气焰。其次,如果是高年级的学生向低年级学生要钱,可以向老师举报这种行为,不能几 个同学结伙来抵抗或者报复要钱者,否则很容易在不知不觉中走向犯罪。 11、在遇到同学欺负自己时该怎么办? 在遇到同学欺负或者发生小摩擦时,要冷静并正确地处理矛盾,可以向教师及时反映情况, 而不是自己去冒然解决。 12、刑法对故意伤害罪是怎么规定的? 《中华人民共和国刑法》规定: “故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管 制。犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的,依 照规定。 ” 13、违反学校纪律,对造成其他学生伤害事故负有责任的学生,学校可以给予相应的处分; 触犯刑律的,由司法机关依法追究刑事责任。

14、未成年人对犯罪如何进行自我防范? 未成年人对犯罪的自我防范是指个人为减少被害可能性, 进行自我保护而采取的各种措施方 法。 主要包括以下几方面: ①未成年人应遵守国家法律、 法规及社会公共规范; ②树立自尊、 自律、自强的意识;③增强辨别和自我保护的能力;④加强未成年人用法律维护自身合法权 益的意识。

一、什么是法
律?法律是如何分类的? 1、法律是指由国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称。 2、按照法律地位、法律效力、内容和制定程序的不同划分根本法和普通法。 3、根本法即宪法它规定国家的政治制度、经济制度、公民基木权利与义务、国家机构等国 家最重要、最根本的问题,具有最高的法律地位和法律效力,其制定和修改必须经过特定的 机关和特定的程序。 4、普通法即除了宪法以外的其他法律,它所规定的内容只限于某一专门社会关系方面的问 题。普通法的制定必须依据宪法确立的基本原则不得与宪法抵触。 二、违法与犯罪的区别? 1、违法是指国家机关及其工作人员、政党武装力里、社会团体企事业组织、公民违反国家 现行法律、法规的规定,造成某种危害社会的、有过错的行为, 2、犯罪是一切危害国家主权、领土完整和安全,分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推 翻社会主义制度、破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有财产,侵 犯公民私人所有财产,侵犯公民人身权利、民主权利和其它权利以及其他危害社会的行为, 依照法律应当刑法处罚的行为。 三、青少年应注意的几种犯罪 1、盗窃罪 2、抢劫罪 3、伤害案中小学生之间打斗造成的伤害,在这方面有许多案例,有的给予了经济赔偿,有 的甚至因此受了了刑事处分。希望同学们引起注意。 四、日常生活中应注意加强自我保护意识 1、不贪图小便宜,有句古话叫“贪小便宜,吃大亏” ,在现实中我们有些小朋友因贪图一些 小利使自己吃亏、上当,有时殃及家人的安危。要记住世界上没有免费的蛋糕,天上也不会 掉下馅饼。任何东西的取得必须靠诚实劳动取得,别无他途。 2、不听信陌生人的话(包括有些认识的人) 。 五、诚信—是立人根本 诚信是做人的根本,体现在小朋友身上要做一个诚实的孩子,不说脏话、谎话、认真学习, 自己的事情自已办,爱清洁、讲卫生,对自己办的事情要勇于负责。我们从小养成这样的好 习惯将受益终生。 下面讲一个我国外经贸副部长龙永图在比利时的一个小故事和美国一个在 逃犯欠八美分的故事, 相信这些故事能给小朋友留下深刻的印象, 对大家以后养成好的世界 观会有启发的,谢谢大家!


论青少年法律意识的培养

论青少年法律意识的培养

作者:权月顺

来源:《学校教育研究》2014年第20期

一、引言

依法治国是我国的基本国策,是实现人民当家作主的根本保证,也是国家长治久安的重要保障。要想给依法治国提供良好的条件,需要人们对于法和法律现象有正确的思想、观念和心理,即需要拥有法律意识。青少年正是处于一个人各种观念形成和固定的重要时期,因此,从青少年开始抓起,培养和增强青少年的法律意识,对于我国依法治国的基本国策有着重大的意义。虽然目前我国对于青少年法律意识培养有一定的重视,但仍存在着许多问题,解决这些问题需要培养机制上的创新,也需要家庭、学校、社会等的共同努力。

二、培养青少年法律意识的必要性

(一)国家培养青少年法律意识的必要性

对于社会而言,惩治青少年犯罪,增强青少年法律意识,让知法、守法、用法成为广大青少年的自觉行为,是实现依法治国,建设现代法治国家的必然要求。因此,青少年法律意识的培养显得十分紧迫和重要。

(二)青少年提高法律意识的必要性

青少年是一个横跨少年和成年的群体,他们既有青年人的朝气,又有少年的稚气。他们一方面思维逐步走向成熟,另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们渴望了解和认识这个丰富多彩然而纷繁复杂的大千世界,也渴望能融入社会并得到社会的理解。在现代社会条件下,对于青少年个体而言,具备法律常识,依法律己,懂得运用法律来处理自己学习和生活中遇到的问题和纠纷,依法维护自身合法权益,是促进青少年全面健康发展的内在需求。

三、我国培养青少年法律意识的主要途径及政策

(一)家庭

家庭教育,尤其是父母的言行身教在未成年人法律意识和思想道德建设中具有特殊重要的作用,也是培养未成年人法律意识的重要途径。由于父母对于社会法律现象、事件的态度和行为表现,将在与孩子大量的日常相处中直观地表现出来,在潜移默化中对青少年的人格结构和行为模式的形成造成较大影响。也就是说,父母对社会法律现象及事件的正面行为表现是对培养青少年法律意识产生极大的有利作用。

(二)学校

在学校开展法制教育是教育青少年知法、守法,减少青少年违法犯罪的最有效途径。近年来,大多数学校根据“五五”普法规划要求,不同程度地开展了法制教育,增设了法制课程,在一定程度上提升了青少年的法律素养。例如,学校利用班会、校会、听报告、法律知识竞赛等教育手段,加强对学生的法制教育。针对后进生的特点,专门为行为有缺陷的学生举办法制教育培训班,使其增强法制意识,增强自律能力等。这一系列普法活动的开展,是依法治国方针和“法制教育要从娃娃抓起”的实践,促进青少年自觉培养法治观念和法律意识。

(三)媒体网络

随着科技的进步,媒体和互联网异军突起,成为人们传播和获取资讯的重要途径。目前,广播、电视等传统媒介已经建立起法制板块和栏目,开播生动形象的法制教育节目,如央视的社会与法频道。网络游戏开发商和运营商也根据国家的要求,对于游戏产品杜绝了暴力、色情等不健康因素,完善了游戏登录的限时制度,并在画面的显著位置全文登载健康游戏忠告:“抵制不良游戏,拒绝盗版游戏;注意自我保护,谨防上当受骗;适度游戏益脑,沉迷游戏伤身;合理安排时间,享受健康生活。”图书、报刊等也经常登载法制宣传教育类的社会公益广告等,这些对于培养青少年的法律意识是较有帮助的。

四、青少年法律意识培养中仍存在的问题

尽管有上述政策及途径,但由于青少年受到的普法教育并不专业,而且容易受网络等新媒体的影响,故带来了很多犯罪实例;很多青少年的权利被侵犯,但缺乏自我保护意识而最终导致各种的悲惨结果,这些情况都表明现有的政策和培养体制还是太粗糙、不够充分。

(一)教育专业性弱

在目前的教育模式下,法制教育并没有完全纳入到教学体系当中,由于没有指标和硬性任务,所以大多数法律教育工作没有得到充分的重视。其中,小学、初中都没有正式的法律教育教材,高中政治课的内容也集中于经济、政治和哲学等,大多数学校由于对法制课的重视程度不够和经费的问题,其普法课程都是由思想品德课教师或者是班主任主讲,这些老师本身没有经过系统的法律教育,很少接触法律书籍,在教学过程中只是照本宣科,无法吸引学生的兴趣,因此造成学校教育与家庭、社会教育的严重脱节,不利于青少年培养起法律意识。

(二)权利意识淡薄

当今青少年接受的法律教育存在着很大偏颇,重点传授的是法律法规的禁止性规定,这就导致了青少年仅仅知道什么事情是违法的,而不知在遇到法律问题时,如何维护自己的合法权益。在日常生活中,青少年自身权益如果遭受侵害,他们就会因为缺乏正确的救济方法而无法受到有效的保护,甚至可能遭受进一步的侵害。反过来,受到侵害的青少年可能就因此效仿侵害的行为用来保护自己,从而踏入违法犯罪的道路。

五、笔者对于强化培养青少年法律意识的建议

(一)丰富学校法律教育的形式

在法律教育的方式上,在尽量不增加学生课时负担的条件下,利用主题班会等形式聘请具有专业法律素养的人士开设一些专题讲座;在教学过程中采用问题教学法、案例教学法等形式多样的教学手段等。若具备相应条件的,还可以参照法律教育比较先进的其他国家的办法组织普法教育。

(二)普及最为基本的法律法规

通过对《宪法》的学习,促进青少年权利意识的形成;通过对《民法》的学习,促进青少年更好地理解和树立“法律面前人人平等”“契约必须遵守”的平等、守约思想;通过对《刑法》《治安管理处罚法》的学习,让青少年可以初步认识和区分哪些行为是法律、法规禁止的,哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的。

(三)重视青少年的心理关怀

在培养青少年法律意识的同时仍旧需要想办法降低青少年的初次和反复犯罪率。对于普通青少年而言,加强对其的关怀会起到比较大的作用。心理关怀能够拉近距离,对于及时预防青少年犯罪动机的产生有很大的帮助。通过及时的咨询和疏导,能够激发个体“人性之善”的体会,将理论教育生动地转化为实践教育。对于已经失足的青少年,给予足够的尊重和帮扶,有利于其重新回到社会后的生活恢复和心理调节。

青少年法律知识测试题

青少年法律知识测试题(学生卷)

姓名_______班级________

1、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满( )周岁的公民。

A.16周岁B.18周岁C.20周岁

2、根据预防未成年人犯罪法,预防未成年人犯罪的教育的目的是增强未成年人的( )。

A.防范意识B.道德素质C.法制观念

3、根据未成年人保护法的规定,对未成年人的信件,除因需由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件由( )外,任何组织或者个人不得开拆、隐匿、毁弃。

A.其班主任老师代为开拆B.其父母或者其监护人代为开拆

C.未成年人自行开拆

4、王某(8岁)在父母离婚后随父生活,因与继母不和被父亲赶出家门。对此,王某可以向( )等部门请求保护。

A.公安机关B.民政部门C.未成年人保护组织

5、我国未成年人保护法规定,对未成年学生实施体罚或者变相体罚的教职员,情节严重,由其所在单位或者上级机关给予( )。

A.拘留B.行政处分C.罚款

6、根据义务教育法的规定,适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况,需要延缓入学或者免予入学,由其父母或监护人提出申请,( )。

A.经学校批准 B.经居委会批准 C.经当地人民政府批准

7、我国预防未成年人犯罪i规定,任何经营场所不得向未成年人出售( )。

A.保健药品B.烟酒C.生活用品

8、根据预防未成年人犯罪法的规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让( )的未成年人脱离监护单独居住。

A.不满16岁B.不满10岁C.不满12岁

9、根据未成年人保护法的规定,学校不得使未成年学生在( )校舍和其他教育教学设施中活动。

A.危及人身安全、健康的B.简陋的C.临时修建的

10、根据未成年人保护法的规定,儿童食品、玩具、用具和游乐设施,不得有害于儿童的( )。

A.发育、成长B.安全、健康C.生活、教育

11、根据民法通则的规定,10周岁以上的未成年人是( ),可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。

A.完全民事行为能力人B.限制民事行为能力人 C.无民事行为能力人

12、宪法规定,我国的行政区域划分基本上是( )。 A、三级制 B、四级制 C、五级制

13、禁止用人单位招用未满( )的未成年人。

A、14周岁 B、16周岁 C、18周岁

14、如果遇到火警,你应当打( )电话。

A、112 B、110 C、119

15、敲诈勒索是属( )。

A、侵犯财产罪 B、危害公共安全罪 C、妨害社会管理秩序罪

16、国家实行( )年制义务教育。

A、六 B、九 C、八 D、十二

17、凡年满( )周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的>务教育。

A、六 B、七、 C、八

18、根据我国治安管理处罚条例,偷窃、骗取、抢夺少量公私财物,尚不够刑事处罚的,处( )日以下拘留或者警告,可以单处或者并处二百元以下罚款。

A十 B、十五 C、五 D、七

19、《关于开展全民义务植树运动的实施办法》规定:“凡是中华人民共和国公民,男( )岁,女( )岁,除丧失劳动能力者外,均应承担义务植树义务。”

A、11-55,13-55 B、11-60 ,11-60 C、16-55,16-50 D、11-60,11-55

20、《中华人民道路交通安全法》于( )正式实施。

A、2003年10月28日 B、2004年1月1日 C、2004年10月1日 D、2004年5月1日

21、机动车、非机动车实行( )通行原则。

A、右侧 B、左侧 C、安全 D、保护行人

22、交通信号灯中的黄灯表示( )。

A、禁止通行 B、警示通行 C、准许通行 D、安全通行

23、就我国而言,吸毒人员成分中比例较大的是( )。

A、老年 B、中年 C、青少年

24、联合国第( )届大会通过决议,正式确定每年的6月26日为国际禁毒日。

A、41 B、42 C、43

25、社会主义法制包括立法、执法、守法和( )四个环节。

A、护法 B、追究违法 C、依法办事 D、法律监督

26、( )是规定哪些行为是犯罪,以及对何种犯罪适用何种刑罚的法律规范的总称。

A、刑法 B、诉讼法 C、国家赔偿法 D、行政法

27、公民的民事权利能力开始于( )。

A、18周岁 B、10周岁 C、出生

28、《预防未成年人犯罪法》要求青少年树立“三自意识”即:自尊、( )、自强意识。

A、自爱 B、自重 C、自立

29、中华人民共和国的一切权力属于( )。

A、人民 B、公民 C、人民代表大会 D、工农联盟

30、现行宪法通过以后,全国人民代表大会以( )的方式对其进行了四次修改。

A、通过决议 B、通过宪法修正案 C、通过宪法解释 D、通过新宪法

青少年法律意识培养之我见

青少年法律意识培养之我见

一.法律意识的内涵。

法律意识是社会意识的一种特殊形式,是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它表现为探索法律现象的各种学说,对现行法律的评价和解释,人们的法律动机(法律要求),对自己权利和义务的认识(法律感),对法、法律制度的了解、掌握、运用的程度以及对行为是否合法的评价等等。

法律意识属于历史范畴,具有明显的阶级性和政治性。法律意识也属于法律文化范畴,它是人类法律实践活动的精神成果,包含着人类在认识法律现象方面的世界观、方法论、思维方式、观念模式、情感、思想和期望,蕴涵着个人及群体的法律认知、法律情感、法律评价。法律意识不是自发形成的,它是人们在社会生活学习和自觉培养的结果,也是法律文化传统潜移默化的影响的结果。

二.对青少年进行法律意识培养的必要性、紧迫性。

青少年是一个从年龄上讲横跨少年和成年的群体,他们既有青年人的朝气,又有少年的稚气。他们一方面思维逐步走向成熟,另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们渴望了解和认识这个丰富多彩然而纷繁芜杂的大千世界,也渴望融入社会并得到社会的理解。他们对世界因好奇而不免有时盲从、盲动。外界隐藏在美丽外表下的诱惑,社会转型时期产生的各种阴暗现象,常常使他们在困惑、迷惑中随波逐流,甚至于在不知不觉中受到伤害。那么,如何去引导和规范青少年的思想和行为,提供维护他们合法权利的方式、方法?我们怎样才能帮助他们去学习法律知识进而形成基本的法律意识,培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守,遏制住日益严重的青少年违法犯罪及针对青少年的犯罪?在依法治国,建设社会主义法治国家的今天,我们的专业法律人士就应该去思考并试图解决这些问题。以下我想就谈一点认识,求教于方家。

培养青少年基本法律意识的主要途径。

(一)通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》,灌输基本法律规范,帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。

《条例》是对有轻微违法的行为的人进行行政处理的行政性行为规范,《刑法》是对构成犯罪的人进行刑事处罚的刑事法律规范。两者的共同点是对违法犯罪的人追究责任,只不过《条例》和《刑法》所针对的行使处罚权的部门及程序、处罚对象、违法的轻重程度、处罚的轻重程度不同而已。通过学习《条例》和《刑法》,青少年可以初步认识和区分什么是违法行为,什么是合法行为,哪些行为是法律、法规禁止的,哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的。不但要灌输理论知识,而且应从身边人、身边事上着手分析,针对青少年的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例,让其自我教育,明辨是非,

理论密切联系实际,有的放失地预防和减少青少年违法、犯罪,教育学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为,避免和减轻不必要的伤害,怎样更好地保护自己和他人的合法权益,达到一般预防和维护青少年权利的双重目的。

(二)通过对《宪法》的学习,促进青少年权利意识的形成。

权利文化是与人道主义文化、科技文化一起构成当今世界三大文化主流的文化之一。权利文化的核心是权利本位的理论。权利本位的思想有两大内涵。其一,它是解决公民和国家主体关系的理论。主仆型文化产生义务本位。在这种本位中,国家主宰一切,公民只有无条件服从的义务。权利本位则不然,它把公民对国家的关系颠倒过来,认为公民有权主宰国家,国家以保证公民主人地位的获得为绝对义务。其二,它是解决权利与权力互动关系的理论。国家权力的行使以公民创设权利的实现条件为目的,权力的行使如果背离了公民权利得到保障的宗旨,权力便会得到改造。国家权力以公民权利为运行界限。而两者界限由法律明定之。权利本位思想的的实质是个人权利的实定化和义务的相对化。在这种文化的熏陶下,人与国家具有三种关系,即义务领域里的服从,自由领域里的排斥,权利领域里的依靠和参与,于是就产生社会和谐。

权利文化的形成有赖于公民的权利意识的勃发。所以培养公民的权利意识必须从小着手进行。而青少年公民的权利意识则必须通过对宪法的学习,树立宪法至高无上,宪法是公民权利的保障书这一基本的观念。我们不仅要让青少年知道宪法是国家的根本大法,在内容上,宪法规定国家的最根本、最重要的问题;在法律效力上,宪法的法律效力最高;在制定和修改的程序上,宪法比其他法律更加严格;我们更应让青少年懂得宪法是公民权利的保障书。众所周知的是宪法是安邦治国的总章程,但这一结论却主要是就国家管理的角度而言,因而与宪法的核心价值取向并不完全统一;事实上,宪法最主要、最核心的价值在于,它是公民权利的保障书。1789年法国《人权宣言》中就明确宣布,凡权利无保障和分权未确立的社会就没有宪法。列宁也曾指出:宪法就是一张写着人民权利的纸。故由此可知,宪法与公民权利之间存在着极为密切的联系,而且,这也可以从宪法的发展历史和宪法的基本内容中的到证明。从历史上看,宪法或者宪法性文件最早是资产阶级在反对封建专制的斗争中,为了确认取得的权利,以巩固胜利成果而制定出来的。从宪法的基本内容来看,尽管作为国家根本法的宪法涉及国家生活的各个方面,但其基本内容仍然可以分为两块,即国家权力的正确行使和公民权利的有效保障。然而,这两块并非地位平行的两部分,就二者的关系而言,公民权利的有效保障居于支配地位。因此,青少年就可以理解到:宪法不仅是系统全面地规定公民基本权利的法律部门,而且其基本出发点就在于保障公民的权利和自由。

(三)

学习《民法》,促进平等和契约观念(诚实信用)的形成。

人人平等和遵守契约观念的形成必须依赖于《民法》的学习。民法起源于简单商品经济获得相当发展的古代罗马社会。经过人类历史演进的熏陶,民法逐渐成为调整各国不同社会形态下的与商品经济相适应的财产关系和人身关系的基本法律规范。从本质上讲,民法就是把一定社会里商品经济发展的客观要求直接上升为法律规范。《中华人民共和国民法通则》规定:中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。可见,民法一个重要的特点是:民事法律关系主体地位的平等性。平等的主体在商品生产和交换的过程中,要取得对方的财产就必须支付相应对价,体现等价有偿的原则。公民、法人的合法的民事权益要受以民法为主的法律的保护,而保护的一个重要途径是民事主体间签定合法、有效的契约(即合同)。契约各方在自愿的原则下按自己的意愿依法设立、变更、终止民事权利、义务。契约必须遵守,契约即是交易各方间必须遵守的“法律”,这也是“公平”原则和“诚信”原则的体现。通过学习,我们的青少年将更好地理解和树立“法律面前人人平等”,“契约必须遵守”的平等、守约思想。

(四)

清除旧的“厌讼”观念的不良影响,强化诉讼意识,树立新型的诉讼观念。

中国传统的法律思想是“刑治主义”,同时法律规范是“礼法合一”,法律精神的原则是“宗法伦理”。所以从古至今,基于“性善”、“天人合一”的理念,认为教育是可行的,争讼则是可以避免的。孔子在《论语》中

说“听讼,吾犹人也,必也使无讼乎”,大意就是说他接受人们的讼案后,并不立即进行审理,而是采取拖延的策略,让人进行自我反省、自我教育,以达到无讼的目的。故而,中国长期以来人们认为争讼是对自然秩序的破坏。相反,没有争讼的社会才是理想、和谐的社会,这一观念在中国人中可谓根深蒂固,人们不愿诉讼,极力避开诉讼。即使到现在,有些人仍然把打“官司”,特别是当“被告”看作是一件不光彩的事情。一般地,亲人、朋友间如果走进法庭,将矛盾、争议诉诸法律,无论是外界人士眼中还是事实上,亲情、友情必定荡然无存。

我们就是要从学习《民事诉讼法》、《行政诉讼法》等诉讼法律入手,着重在受传统“厌讼”思想影响较少的青少年中更新陈旧的诉讼观念。在我们看来,诉讼不过是使得受损害的权益得到救济的一种常用手段而已。即使是亲友“对簿公堂”也不是撕开脸皮,抛开情理,而是一种让争端在公开、公平的前提条件下谋求来自第三方独立公正地加以解决的争端解决机制,比之以前的私人调解、裁决等私力救济更加文明和进步。我们要教育青少年将为保护自身和他人的合法权益而进行的诉讼视作一种权利,以及捍卫这种权利的正当行为。鼓励青少年为了自己和他人的合法权益,在现在和将来的社会实际生活中大胆地运用法律的武器,及时充分地利用诉讼权利,为了维护合法权益,未雨绸缪或者亡羊补牢。

青少年法律服从意识的测量

当 代 青 年 研 究 
C n e o a yYo t  s a c   o t mp r r  u h Re e r h

J n,0 2 u 2 1 
S r lNo3 5 No 6 ei a .1  . 

总 第 3 5期  第 6期  1

青少年法律服从意识 的测量 

雷开春 
( 海社 会科 学院青 少年研 究所 ) 上  

【 摘  要】 定 的成长 阶段 与特 殊的 心理特 点决 定 了青 少年 有独特 的 法律意 识 。 究发 现 , 特 研 多数青  少年或 多或 少 曾 出现过 违 法行 为 ; 少年 服从 法律 既有 工具 性 的现 实利 益考 虑 , 青 也有 内规 范价值 取 
向 的原 因 ; 比较 法律 的 惩罚 性后 果 , 相 同辈评 价 对青 少年 法律 行 为 的影 响更 为 显著 ; 少年 的 法律  青 服 从 意识 多源 于个人 的道德 判断 而非对 法律 体 系的认 同;青 少年 的法律 服从 更 多 源于对 法律机 构  的 崇拜情 结 , 而不是责任 意识 。 因此 , 为增 强青 少年 法制教 育 的 实效性 , 促进 其 守法行 为 , 须从 他  必 们 法律 心理 的特 点入手 , 重视 法律 行 为的强化 , 出价值 观的 塑造 , 同辈压 力 当作 有效 资 源。 突 将   f 键词1 关 法律 意识 ; 少年 ; 青 法制教 育  f 中图分 类号] 9 27 『 D 1.   文献标 识码1  [ 章编 号]0 6 1 8 (0 2 0 — 0 1 0   A 文 10— 7 92 1 )60 7— 6





问题 提 出 

人 们 为何 会守 法 ? 论在 西方 还是东 方 , 论是 古代 还是 现代 , 无 无 所有 的争论 基本 都 围绕 着 “ 工具说 ” “ 与 规 
范说 ” 之间展 开 。 工具说 ” 为 , 们服从 法律 的原 因来 自实 际利益 的考 虑 , “ 认 人 即对法 律服从 过程 中可 能获得 的 

收益 与所付 出的代 价 的衡 量 。 规 范说 ” 提 出 , “ 则 人们 服从 法律 是 内在价值 取 向的体 现 , 即人 们 服从法 律 , 是  不 因为 这样做 对 自己“ 有用 ” 而 是 因为他们 认为 这样 做是 “ , 正义 的” “ 、 正确 的” “ 或 应该 的 ” I 彻。对 于这一 问题 的  回答 , 直接关 系到 我 国法 制建设 的进 程 。 当一个 社会 中的大多数 人都 能在 心理 上认 同法律 规范 , 自觉 遵守 , 那 
么整个 社会 的法制 水平也 会 提高 。相 反 , 如果 一个社 会 中的大 多数人 都 以个人 利益 为 出发 点 , 利可 图就遵  有 守, 无利 可 图就违反 , 么 , 算有再 多法 律条 文 , 那 就 建设 法 制社会 也 只能是 遥远 的梦想 。  
长 期 以来 , 青少 年都 因被 认为思 维发 展 尚未完全 成熟 、 人格 发展 尚未 定型 等原 因而被排 除在 了法
律意识 

相 关研 究之 外 , 研究 者们 大多倾 向于从社 会环 境 因素来理 解青 少年犯 罪行 为 , 括 家庭结构 、 包 家庭 经济 、 家庭 

气氛 、 亲子关 系 、 养方 式 、 教 父母 监控 等 家庭变 量或社会 媒 体变量 [16 8] 3 51 1, 1 17 9 等等 。 可否认 的是 , 4 1 不 尽管 青少年  的思维 不够成 熟 , 格不 够独 立 , 这并不 意味 着他们 无法 进行 独立 的思 考 。在 每一 次面 临守法 还是 违法 的  人 但 选择时, 他们 都有着 自己的理解 与判 断 。换句话 说 , 少 年法律 行为 的主 体性一 直未 得到应 有 的重视 。根据  青 康 树华 的一 项调查 ,9 5年我 国青少 年犯罪 在整个 社会 刑事 犯罪 中约 占 3 % ;文化 大革 命 ”期 间青 少年犯  16 3 “

【 稿 日期10 2 0 - 2 收 2 1— 3 0   [ 者 简 介】 开春 , 海社 会 科 学 院青 少 年研 究所 , 作 雷 上 副研 究 员 , 士 , 要研 究 方 向为 青 少年 社会 心理 。 博 主  


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当代 青 年 研 究 

21 0 2年 第 6期  总第 3 5期  1

罪 开始 增多 , 占整个 刑事 犯罪 的 6 %; 0 而近 几年 , 青少 年犯 罪 占社 会刑 事犯 罪 的 7 %至 8 %。I1 7 0 0  ̄ 9 9年 中央  宣传部 等八 单位 联合 颁 布 了《 于提请 全党 重视 解决 青 少年 违法犯 罪 问题 的报 告》 这标 志 着青 少年 犯 罪 被  关 ,
当成一 个严 重 的社会 问题 . 始引起 了社会 各界 直到 党 中央 的强 烈关 注 。 开  

尽 管青 少年 犯罪 的 比例在 增加 , 大 多数青 少年 并不 会走 上犯 罪 的道 路 , 相对 比例 仍 是较 小 的 ; 管  但 其 尽 各种 不 良的家庭 或社会 因素 , 会增加 青 少年犯 罪 的风险 , 这些 因素 并不 足 以完 全解 释其具 体 的违法 或 守法  但
行 为 。作为 法律行 为 的真正 主体 , 少 年的 内在法律 意识 ( 青 动机 ) 理应 获得 足够 的社会 关注 。  
二 、 究 设 计  研

长期 以来 , 于法 律服从 动 机 的研 究 以理论 分 析或 典型 案例 为主 , 有规 范 的定 量 社会 测 量 。显 然 , 关 少 这  是一 个应该 交 由经验 数据来 回答 的 问题 。本研 究采 用 的是美 国法社 会学 家泰勒 1 8 9 4的理论 分 析框架 l l l 。根  据泰 勒 的观 点 , 基于外 在压力 的法 律服 从被视 为工 具性 的服从 , 主要 包括两 种 : 一种 是 “ 受惩 罚 的风 险” 另一  ,

种是 “ 同辈 的评价 ” 基 于 内在价 值取 向的法律 服从 则被 视为 规 范性 的服从 , ; 主要 包 括 “ 个人 的道 德 观 ” 指 个  (
人关 于某 种行 为 和事
实 的是非判 断 ) “ 和 合法 性观 念 ” 指个 人对 于法 律 和法 律权 威 的认 同 、 护 和责 任感 )  ( 拥 。 其 中 .合法 性 观念 ” “ 又进一 步分 为两个 方面 : 一是 “ 意识 到 的责 任 ” 即个 人主 观上对 法律 的责 任感 。 即是否  , 亦 把守 法视 为 自己应 尽 的义 务 ; 是 “ 二 对法律 权 威 的拥 护 ” 即人们 对有 关 司法机 构 的尊 重 、 戴 或 忠诚 。根 据  , 爱 这一 分 析框架 , 合 我 国青 少年 社会 生 活的 实际情 况 , 结 在两 次试 调查 基 础上 , 我们 确定 此 次调 查 问卷 选 项设 

置均 采用 5级 评定法 。 为了便 于理解 , 在具 体分 析 中均转换 成 了分布 于 0 10之 间的标准 分 。 —0 研究 对象 为上 
海 的 中学生 , 虑到 了学 校类 型与 所在地 区 , 考 在每 个 年级 随机 整班抽 样 , 有效 样 本 为 5 5 2 。调查 时 间 为 2 1  02 年 的 4 5月 。其 中男 生 占 4 . ,女生 占 5 . ;从 小 初 一 到 高 三 的 比列 分 别 为 1 .% 、1 % 、09 、 — 54 % 46 % 28 1 . 1 .   3 %
1 .% 、 2 8 、 0 5 、 6 8 。 49 1 . % 2 .% 1 . %  

三、 研究 结果 与分析  ( ) 一 近八 成 青 少年 曾 出现 过违 法行 为  

目前 . 青少 年守 法或 违法 的情 况到底 如 何 ?我们 能查 阅到 的相 关统 计数 字基 本是 关 于 “ 青少 年 犯罪 ” 在  所 有 犯罪 人群 中的 比例 , 时 的“ 罪 ” 的是 刑事 犯 罪【 切, 此 犯 指 “ 其狭 义 的界 定使 我 们高 估青 少年 的法律 意识 。 Ⅱ  
考 虑 到社会 后 果 比较严 重 的刑 事 犯罪行 为 在整体 青 少年 中 的 比例 相对 较小 , 本研 究 选择 了社会 结果 相 对 不  太严重 的一般 违法 行为作 为测 量指 标 , 包括 了一般 法律 条文 . 包括 了专 门针 对青少 年 的法律 条 文 。 既 也  
调查 结果 显示 , 表示 “ 常 ” “ 时 ” “ 尔” “ 经 、有 、偶 、 几乎 不 ” 从 不 ” 和“ 喝酒 的 比例 分别 为 30 、. 、6 % 、 . 65 1 .   % % 0

2 .%和 5 . ; 44 01 购买 盗版 碟 片或 书籍 的 比例 分别 为 36 48 、1 % 、6 %和 6 .% ; 坐 无 照 出租 车 或  % .%、 . l . 1 . % 5 8 34 乘

小= 轮 车 的 比例 分别 为 31 4O 、51 1 - 三 . %、 . 1 .%、63 % %和 6 . 1 %;过 马路不 走 斑 马线 的 比例分 别 为 33 、.% 、 5 - 9 % 6  
2 .%、 56 46 2 .%和 3 .%; 69 观看 未成 年人不 应该看 的影 片 的 比例 分别为 40 25 53 99 .
%、 . %、.%、 .%和 7 .%。从 中  8 2 可 以看 出一 般青 少年群 体 中 , 有违 法行 为 的 比例相 对较少 。   在青 少年 法律 服从 所测 指标 中 , 服从性 最 好 的是 “ 观看未 成 年人 不应该 看 的影 片 ”7 .%) 服从性 最 差  ( 82 , 的是 “ 马路不 走斑 马线 ”3 .%) 过 (69 。从表 1中可 以看 出 , 次对 青少 年法律 服从 的调 查指标 具有 一定 的 区分  本 度与 差异性 , 够反 映大部 分青 少年群 体 的法律服 从行 为 。 能  
表 1 青 少年 法 律 服 从 的测 量 指 标 设 定 及转 换 ( ) % 



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21 0 2年 第 6期 

雷 开春

青 少年 法律 服 从 意 识 的 测 量 

具体 来看 . 过 马路 不走 斑马线 ” 以“ 为代 表 的交通 法规最 容易 被青 少年所 忽视 , “ 对 购买盗 版碟 片或 书籍 ”   和“ 乘坐无 照 出租车 或小 三轮 车” 为代 表 的商业 法规青 少年 普遍 已有 了一定 的意识 , 而对 以“ 喝酒 ” “ 看未  和 观 成 年人不 应该 看 的影 片 ” 为代表 的未成 年人 法则 有 的意识程 度较 低 , 的意 识程度 较 高 。标 准分转 换 的结果  有 表明 , 当前上 海 青少 年 的法律 服从 状况 比较 良好 ( 8 .4 S = 8 5 , 值 得关 注 的现象 是 , 服从 比例来  M= 0 ,D 1 . )但 4 5 从 看, 只有 2 .%的青 少年 自我 报告从 未 出现 违法 行 为 , 06 换句 话 说 , 有近 八成 的青少 年 或多 或少 都会 出现违 法  行 为 。进 一 步的 问题 是 , 青少 年 的法 律行 为背后 有着 怎样 的心理 动机 呢 ?  
( ) 范性服从 大于工作 性服从  二 规

青 少年 处 于一个 特殊 的矛 盾 时期 , 在规 范性 上 , 一方 面 , 他们有 希 望打破 既 有规 范 、 定 的逆 反 心理 , 规 另 


方面, 他们 又 有希 望维 持规 范 的公平 心理 ; 现实 利益 上 , 在 各种规 定 被服从 或 被违 反带 来 的利 弊无 一不 被 

他 们看 在 眼里 。 同时父 母 亲人 的 呵护使其 难 以真 正体 会社 会 生活 的复 杂与艰 辛 。正 是 由于 这种 矛盾 性 的存 
在, 我们很 难从 理论 上来 回答 , 青少年 法律 服从 行为 到底是 出于 工具性 的 目的还是 规 范性 的 目的 ?   从表 2中得知 , 工具 性服从 的回归系 数为 B 018 p . 1 , 范性 服从 的 回归系数 为 B .8 ( <0 1 , = .8 ( <0 )规 0 =3 0 p . ) 0   两 类动机 的影 响作 用均达 到 了极显著 水平 。 明青少 年 的工具性 动机 和规 范性 动机都很 明显 ; 说 从标 准 回归 系  数 来看 , 规范性 动机 ( 0 .9 )
B =3 2 的影 响作用 大于 工具性 动机 ( 0 . 8 , 明规 范性 动机 的影 响 力更 大 。换句  B =2 )说 5

话 说 , 少年 服从法 律 既有工具 性 的现实 利益考 虑 , 有 内规范价 值 取 向的原 因 , 青 也 但后 者 的影 响作 用更 大 。  
表 2 工 具 性 服从 与 规 范 性 服 从 的 影 响作 用 对 比  

注 : 尾 检 验统 计 显 著 度 : <1 ,p O0 , p 0O , p 00 1 下 同 。 双 !p .0  < .   < .l  < . , 5 0  

( ) 辈 评 价 影 响 显 著  三 同

根 据发展 心理 学 的相 关理 论 , 学生会 以成 人 ( 母 或老师 ) 小 父 的评 价为 主 , 中学 生更在 乎 的则 是 同辈 的  而 评价。 ㈣因此 , 心理上 处 于独立 反叛期 的青 少年 , 在决定 是 否服从 法律及 其 相关规 定 时 , 会更 加注重 同 辈的评 

价 。本 次调查 的结果 , 符合 这一推 论 。从 表 3中可 以看 出 ,受 惩罚 的风 险 ” 回归 系数为 B . 7 p .5 , 也 “ 的 =0 (>0 ) 3  
“ 同辈评 价 ” 回归 系数 为 B . 6 p . 1 , 表 明法律 的惩 罚性后 果对 青少 年 的影 响不 显著 , 同辈评 价 的  的 =2 (<0 )这 9 0 而 影 响十分 显著 。这表 明 , 青少 年对法 律后果 的考 虑相 对较 少 , 而更 可 能 因群 体压力 而产 生从 众行 为 。  
( ) 四 法律 意 识 更 多 源 于 个 人 道 德 判 断 

道 德心 理学 家柯 尔伯 格 曾经提 出道 德判 断发 展 的三水 平 六 阶段 模 型 。根据 其理 论 , 青少 年 的道 德发 展 
水 平应 处于 从 “ 际 和谐 一致 ” 好 孩子 定 向 ) 维 护权威 与 社会 秩序 ” 法 律 与秩序 定 向 ) 换 的阶段 , 至  人 ( 向“ ( 转 甚 还 可能完 成 向“ 社会 契约定 向” 的转换 。『在 法律 意识上 , 少 年应表 现 出对 法律 规范 的认 同与 尊重 , 1 4 】 青 而不 是 

依 据个人 的情感 体验 来决定 是 否服从 法律 。 那么 , 事实 上 , 少年 的法律 意识 主要来 自于个人 的是 非判 断呢 , 青   还是 来源 于对 法律体 系 的认 同 , 换句话 说 , 青少 年 的法 律意识 是来 自个 人道 德判 断还是 源于 合法性 观念 ?  
本次 调查 发现 , 尽管 “ 人 的道德 观 ”B . 9 p . 1 与 “ 法性 观念 ”B . 4 p . 1 的影 响作 用 均达  个 ( =3 ,<0 ) 合 6 0 ( =1 , <0 ) 7 0

到 了显著水 平 , 但前 者 的标 准 回归系数 为 B =5 7 后者 的标 准 回归系 数为 B =1 5 这 表 明青少 年 的法 律服  0 .1 , 0. , 6 从更 多源 于个 人的道 德判 断而不 是对 法律体 系 的认
同( 见表 4 。 ) 


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当代 青 年研 究 
表 3 受 到 惩 罚 与 同辈 评 价 的 影 响作 用 对 比 

21 0 2年 第 6期  总第 3 5期  1

( ) 五 守法主要 出于对 法律 权 威 的崇拜 

在我 国 , 种英雄 人物一 直都 是青少 年心 目中的偶像 或榜 样 .5 司法从 业人 员往 往是 这些 英 雄 的典 型  各 【而 l ] 代表 之一 , 因此 , 他们对 于 司法机 构权威 的认 同感相 对较高 , 于警察 法官 的崇拜 度也会 较 高 。同时 , 对 由于特 

殊 的成 长经 历 ,我 国的青少 年几 乎都在 父母 的庇护 下成长 ,习惯 了被照顾 的他们 , 责任 意识 会 比较 薄弱 。6 [  1 1
因此 推论 , 青少 年守法 主要 源于对 法律权 威 的认 同而不是 对 自身责任 的意识 。   本 次 调查 的结果 表 明 ,意识 到 的责任 ” 回归 系数 为 B .1 ,p . ) “ “ 的 = 17 (<0 , 对法律 权威 的拥 护 ” 回归 系 数  5 的 为 B . 6 p . 1 , 者 的影 响作 用均达 到显著 水平 , =2 ( <0 )两 5 0 这表 明责任 意识 和权威 崇拜 对青 少年法 律 服从 的影 响  力都 很 显著 。但 “ 意识 到 的责任 ” 的标准 回归 系数 为 B =1 1 “ 0 .1 ,对法 律 权威 的拥 护 ” 的标 准 回归 系数 为 B =  0. 3 9 后 者远 大于 前者 , 0, 这表 明 , 出于 对法 律权 威 的崇拜 是他们 守 法 的主要 因素 , 即青 少 年 的法律 服 从更 多 源  于对 法律 机构 的崇拜 , 不是责任 意识 ( 表 5 。 而 见 )  
表 5 责任 意 识 与 权 威 崇拜 的影 响 作 用对 }  E



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21 0 2年 第 6期 

雷开 春

青 少年 法律 服从 意识 的 测 量 

四 、 论 与 对 策  结

当前青 少年犯 罪研 究形成 的共 识是 : 青少 年犯 罪主要 是环境 不 良影 响的结果 , 足青少 年本 人是 不 良社  失 会 环境 的被 害者 。[遵循 这一研 究 逻辑 的后 果是 , 1 2 1 由于家庭 环 境控 制 的难度 太大 , 且社会 环 境与具 体 法律  并

行 为 之间 的距离 过大 , 这种事 后矫 正 的措 施 , 操作 性和 矫正效 果都 值得探 讨 。本研 究 以青 少年 心理 特点 出  其
发, 目的在 于真 正保 障法制教 育 的效果 。   ( ) 少年 法制教 育应 重视 法律行 为的强化  一 青

根据最 高人 民法 院司法 统计 ,0 4 2 0 2 0 — 0 8年 5年问共 判处 未成 年罪 犯 4 2 7 18 2人【 , 与上亿 的青 少年  l 这 2 Ⅱ
总数 相 比。 比例 是非 常少 的 。然而 . 其 通过 对 上海 市 5 5位青 少 年进行 的调查 数据 分析 发 现 , 2 如
果考 虑 到 了 

日常 生活 中的违 法行 为 , 么有 近八成 的青 少年或 多或 少都 曾 出现 过违法 行 为 , 那 这反 映 出当前 的法制 教育还 
存在许 多 问题 。有 学者将 之 总结 为 “ 三过 ” 问题 : 过重 的知识 导 向 ; 过窄 的课 程教育 ; 弱的 文化 陶冶 。 过 旧在 现  有 的法律 教育 当中 , 只重视 法律 知识 的宣 传 , 少有 法律 意识 ( 机 ) 动 的关 注和 引导 。事 实上 , 律知识 与法 律  法 行 为之 间 的脱 节 现象 , 与道 德观 念 与道德 行 为之 间 的不一致 现 象一 样严 重 。 中学 阶段 的青 少 年处 于青 春期  和青 春后 期 . 逆心理 和从 众心 理会使 他们 较少 考虑违法 的后果 , 叛 尤其是 像违 反 日常生 活 中常见 的一 般性 法  规 的后果 , 至会有 “ 甚 以身试 法 ” 的尝试 心理 。 因此 , 青少 年 的法制 教育应 从 只关注 法律 知识 的了解 向知识 与 
行为 共 同的强 化转换 。  

( ) 少年 法制 教 育应 突 出价值观 的塑造  二 青

建设 法制 社会 必须 树 立法 律与 政治 制度 的合 理性 和权 威性 。 而且每 个社 会成 员都 应该 且 必须 认 同这 些  制度 的神圣不 可 侵犯性 。然而 , 日常生 活 实践 中 , 们经 常 都会 面临 现实 利益 的选 择 问题 , 在 人 使其 规 范意 识 
面 临挑 战 。本 研究 发 现 , 青少年 服从 法律 既 有工具 性 的现 实利 益考 虑 , 也有 内在 规范 价值 取 向 的原 因 , 且  并

青少 年 的法律 服从更 多源 于个人 的道德 判 断而不 是对法 律体 系 的认 同。长期 以来 我 国法 制教 育重视 的是 知  识教 育 , 这可 以极 快地 改善 青少 年的 知法 状况 , 是却 容易 陷入 “ 条 主义 ” 但 法 的泥 潭之 中, 法 制教 育 简单 地  把 看作 是一 种法律 条文 的传播 和强 记 , 而忽视 了对 青少 年法 律精神 的塑 造和 守法行 为 习惯的 培养 。显 然 , 从 众 

多法 学知 识 的讲解其 实 只是 对具 体法 条 的阐释 , 回答 的是 “ 什 么” 是 的问题 , 对法 条背后 法律 的价值 意蕴 没  若
有着 力去 引导  即未 回答 “ 也 为什 么 ” 的问题 , 么在实践 中广大青 少年 也难最 终在 “ ” 那 知 的基础 上真 正转化 为 

“ ” “ ” 实 现法制 教 育的 目的 。【因此 , 少年 的法制教 育 , 信 和 行 ,   8 】 青 不能 只谈 “ 应然 ” 问题 。对此 , 我们认 为 , 价  从
值 观塑造 人 手 , 育途 径 综合化 , 化渗 透 式教育 , 青少 年真 正体 会到 个人 违法 行 为对社 会 规范 秩 序和 自 教 强 让   己长 远利 益造 成 的危 害 , 而不 只是通过 法律课 宣 传法律 的条 文
内容及其 后果 。   ( 青 少年 法制 教 育应将 同辈压力 3作有 效资 源  三) - " 青 少年法 制教 育 是一项 复 杂 的社 会性 工 程 。广大 青少 年法 律素 质 的提高 离 不开学 校 、 庭和 社 会 的共  家 同努 力 。然而 , 当下过 分强调 “ 在 国家和成 人社会 负有 保护 和教育 青少 年健 康成 长的 责任 ” 的观念下 , 有研  少

究者 或 教育 工作 者把 青少 年群 体及 其群 体 压力 当作 对其进 行 法制 教育 的正 向资 源 。进入 青 春期 后 , 随着  伴
生理 成熟 、 意识萌发 与成 人感 的 出现 , 少年急 切需 要摆脱 “ 童式 的刻板 印象 ” 反感 成人 把他们 当作 “ 性 青 儿 , 孩 

子” 看待 , 不喜欢 被命 令 、 诫 、 说 和指引 , 告 劝 从而 使那些 有反 权威倾 向、 敢于 反权威 的人 容易受 到 同辈群 体 的  认可 和欢 迎 。这可 能是传 统法 制教育 中 , 同辈群 体压力 常 常被作 为导致 违法 的 因素 , 而不被认 为是促 进 守法  因素 的原 因。 因此 , 少 年法制 教 育必须 承认 的前 提 是 : 于 青春期 及 青春 后期 的青 少年 来说 , 括 父母 和  青 对 包
教师 在 内 的成 人 评价对 其 的影 响有 所减 弱 , 同辈 的评价 开始 凸显 。因此 , 而 从教 育效 果来 说 , 成人 的法律 宣  传对 于 减少青 少 年法律 行 为 的实 际效果 值得 反省 。本 研究 也 发现 , 法律 的惩 罚性 后果 对青 少 年法 律 行为 的  影 响不显 著 , 同辈评 价 的影 响却 十分显 著 。 因此 , 而 我们认 为 , 同辈 的群体 压力 及其 影 响力 当作 法 制教 育  将

的正 向资源 , 通过 同辈 教 育或 同辈参 与教 育 的方式 , 能真正 提 升青少 年 法制 教育 的效 果 。例 如 , 人 可帮 助  成 青少 年谋 划 ( 而不 直接 参 与 ) 协助 他们 在 与 同辈 交往 中提 升 法律 意识 , 离暴力 、 情 、 品等犯 罪 行为 或  和 远 色 毒
场所 



7 ・ 5  

当代 青 年 研 究 

2 2年 第 6期  总 第 3 5期  01 1

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( s tt o  o t a dJ vnl Su i , h n h i c dmyo oi  ce cs I tue f u  n  u ei  tde S ag a A a e  f c l i e) ni   Y h e s   S aS n  
t o e c n s h v   h i  n q e l g l c n co s e s a c r i g t  h   p ca  r w n   tg   n     ls e t a e t er u i u   e a  o s i u n s  c o d n   o t e s e i l g o i g sa e a d Ad  
ps c o o ia   h r ce si s y h lg c lc a a tr tc .Ba e   n d t r m    u v y o  d ls e s i  h n h ii  01 ,t i  a e   o nd i s d o   a a fo a s r e   fa o e c nt n S a g a  n 2   h s p p rf u   2

t a : e d   i h y p r e to   d l s e t  a e b o e  h  a   r   r ls ;t e r a o s w y t e a o e c n s o e   h t n a y eg t   e c n   fa oe c n sh v   r k n t e lw mo e o  e s h  e s n   h  h   d l s e t  b y t e lw i c u e t e i s u n a  e s e t e a d t e n r t e p r p ci e t i t e p e    p n o   o  h   h   a   n l d   h   n t me t l p rp c i   n   h   o ma i   e s e t ;i s h   e rS o i in n t t e r v v v    

p ns m nso  elw ta h ss nf a te eto  dlse t ea at n teidv ul   oa jd m n  u i e t ft    h t a i icn f c n a oecns g l c o ; h  n ii a' m rl u g e t h   h a   g i f    l   i d s  
h s g e t r i f e c   h n t er i e t c t n o   g ls se a d t e w rh p c mp e   fl g   n t u in   l o a   r ae   nl n e t a  h i d n i ai   fl a   y tm  n  h   o s i   o lx o  e a i si t s a s   u i f o e l t o h smo e ef c h n t e d t  o s iu
n s . h r fr , n o d rt  n a c   e lg   wa e e sa d a t n   f h   a   r   f tt a  h   u y c n c o s e s T e e o e i  r e   e h n e t  e a a r n s  n   c i so   e e o h l o t
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责任 编辑  裘 晓 兰  



7 ・ 6  


青少年法律知识讲稿

青少年法律知识讲稿

同学们,大家好!

今天我来给同学们讲授一些通常的法律知识,以便同学们在今后学习和生活中有所作用。 我们知道,我们所处的时代是一个信息时代,同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物,其中有健康的,也有一些不健康的东西,你们是否能分辨得清楚?你们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束,法律是至高无上的,是不可侵犯的,谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。

那么,什么行为是犯罪的行为呢?要远离犯罪,这是同学们首先要弄清楚的问题。

一切危害国家主权、领土完整和完全,分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的行为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是犯罪,但是情节轻微危害不大的,不认为是犯罪。

犯罪具有三个方面的基本特征:

(一)犯罪是一种危害社会的行为,即犯罪具有社会危害性。

(二)犯罪是一种触犯刑律的行为,即犯罪具有刑事违法性。

(三)犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为,即具有应受刑罚惩罚性。

你们都是未成年人,未成年人犯罪,是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是,对未成年人犯罪,我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第17条第1款规定:“已满十六周岁的人犯罪,应负刑事责任,意思就是凡年满十六周岁的人,实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为,都应当负刑事责任,这样规定是从我国的实际情况出发的,在我国,已满十六周岁的人,因体力、智力已相当发展,并有一定社会知识,已具有分辩是非善恶的能力,因此,应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

《刑法》第17条第2款规定:“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。”这样规定,

是充分考虑了他们的智力发展情况,已满十四周岁不满十六周岁的人,一般已具有事实上的识别能力,但由于年龄尚小,智力发育尚不够完善,缺乏社会知识,还不具有完全识别和控制自己行为的能力,因此,他们负刑事责任的范围应当受他们刑事责任能力的限制,不能要求他们对一切犯罪都负刑事责任,因此,我国刑法规定“已满十四周岁,不满十六周岁的人只有犯以上规定的八种犯罪,才负刑事责任”。由此可见,法律对未成年人加以保护的同时,也给予了一定的惩罚。

那么有些同学会说我现在还不到十四周岁呢,在这里我要告诉你们,如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限,国家法律还是有惩罚的措施的,比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:千里之堤,溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话,以后要改正就很难,平时又不注重学习科学文化知识、不注重规定自己的言行,不按照各种规章制度做事,最后必将酿成大错。 在这里,我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例:一个是发生在2006年的一名十四周岁的中学生投毒案,这起案件发生在去年的四月份某天下午,该学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口,再灌入一点老鼠药,而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里,第二天,坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后,很快就死了。这起案件侦破后,该投毒的中学生后悔不已,他说自已没有想害死人,以为小学生吃了只会拉肚子,但是严重的后果已经造成,该学生的后悔不能代替法律的惩罚,根据《刑法》的规定,投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。后该同学被判处有期徒刑十年。

再给同学们讲一个2006年发生的案件,被告人刘某年仅15周岁,原是某中学的学生,在一次偶然的情况下进网吧玩了一下,觉得挺好玩,以后就经常到网吧玩,之后一直沉迷于玩网吧和游戏机,但父母不给钱,怎么办呢,他想到了向同学下手敲钱,一天,他在某中学操场玩时,看见同学方某,刘某就走上前要方某给他钱,并威胁方某说,你以前跟别人打过架,被打的人叫我来拿医药费,自己认识许多社会上的人,不给钱就叫人来打死你,方某很怕,将自己身上仅有的五元钱给了刘某,以后刘某陆续向方某要了三次,共计六十余元,其中有一次,刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元,最后一次,被告人刘某逼方某拿五十元,方某不给,刘某便将方某带到一偏僻地方,用玻璃刮方某手掌,用烟头烫方某,并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中,在这种情况下,方某才将这件事告诉其父亲,方某父亲马上到公安机关报案,并配合公安人员将被告人刘某抓获归案,刘某在接受审判时说道:“我以为只是敲点同学的钱好玩,不知道会有这么严重的后果”,刘某后被判处有期徒刑二年六个月。

再就是一个发生在2007年夏天的案例:杜某十四岁,从一年级到五年级成绩一直很好,在他小学毕业就要升入初中的那个暑假,在与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人,他见李比自己才大两岁,却比自己潇洒得多:李某出手大方,经常带杜到网吧、游戏室等地方玩,他很羡慕李某,于是天天跟着李玩,但是出去玩必须要有钱,李某口袋中的钱很快就用完了,李某就对杜说:“我们现在没钱玩了,要玩就必须搞钱”,他们一合计杜某决定到一个他认为有钱的同学家去抢钱,杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫,同时还将该同学打成重伤。公安机关很快就破了案,将李某和杜某等人抓获归案。到了9月1号,杜某坐在牢房里悔恨交加,他痛哭道:“今天是开学的日子,我多么想背着书包去上学呀,当时我只是想到好玩,我没想到我的行为是犯法的,我后悔呀。”但是法律是无情的,谁触犯了它就要受到处罚。

以上所列举的例子只是较为典型的几个案件,我知道有的同学其实很聪明,但他不用在学习上,而是用在调皮捣蛋上,喜欢逞强好胜,有事没事惹一下其他同学,比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架,将别的同学打伤;有些同学不爱护公物,故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小,没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的,如果情节严重的话就要受到法律的制裁,也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话,遵纪守法,特别是游戏室、网吧、舞厅等地方,同学们千万不要进去,因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西,从实践中发现很多这样的案例:有些平时表现较好的学生,就是由于在游戏室、网吧、舞厅等地结识了一些不三不四的人后就被带坏,最后走向了犯罪的道路。

下面,我再给同学们讲一讲如何加强对犯罪的自我防范。

同学们在成长的过程中,有时会碰到各种各样的不法侵害,比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等,一旦碰到了,怎么办呢?我们要增强分辨能力,学会自我保护。国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的,也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时,我们要拿起法律的武器来保护自己,面临危险的时候,同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话,就会助长犯罪分子的嚣张气焰,使他们有恃无恐地实施犯罪行为。

所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能,进行自我保护而采取的各种措施和方法,根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定,未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面:一方面,指未成年人通过加强文化修养和法律知识,自觉抵制各种不良行为

和违法犯罪行为的引诱和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径,及时维护自己的合法权益。

具体来讲,主要包括四个方面:

一、未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的,需要花费更大的力气,因此,未成年人就应该在日常生活中和学习中,处处遵守国家法律、法规、社会公共规范,遵重社会公德,从小养成良好习惯,加强自我修养,自我调节、自我完善,自觉抵制违法犯罪行为的引诱。

(二)树立自尊、自立、自强的意识

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度,也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落,外界再怎样帮助,也是无济于事的。

(三)增强辩别是非和自我保护的能力

未成年人只有学好知识,丰富社会生活经验,锻炼各种能力,才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非,未成年人还要加强锻炼身体,增强体魄,这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候,及时逃脱或者进行正当防卫,不至于受犯罪行为的随意侵害。

(四)加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

未成年孩子对犯罪的自我防范,除以上讲的,还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验,我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候,切切要记住两点:

第一、同学们要以免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务,不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗,比较明智的做法是遇事不慌,然后设法摆脱或向四周的大人呼救,或拔打“110”报警。

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告,由家长、老师或学校出面制止不法侵害,也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。例如前面所举案例中的方某,他当时就没有通过正当的途径

保护自己,如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告,就不会三番五次地被刘某抢劫。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意,据调查,一些学生被同学殴打后,并不是向家长或学校汇报,而是自己作主到外面找人来报复,要知道报复伤人也是违法的,情节严重的是要构成犯罪的,要被判刑坐牢。

我再给同学们讲另一种自我保护的特殊情形,这也是常常遇到的情况。举一个案例说明:学生蒋某假期与邻居李某及张的几个朋友在一起玩,一天,蒋某和李某等人坐出租车出去玩,在出租车上,蒋某听李及朋友说:“等一下要将那人的手机抢来,另外还要搜一下他的身看有没有钱”,蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫,他有点想不去,但碍于朋友情面,他跟着去了抢劫现场,实施抢劫时,蒋某站在边上看,李某叫蒋某帮忙搜一下受害人的身,蒋某就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李某。案发后,由于受害人及时报案,公机机关很快将李某及朋友 、还有蒋某一并抓获,蒋某归案后一直辩解说他并不想抢别人的钱,他觉得很冤枉。但是法律规定:帮助他人以非法占有为目的,实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪。蒋某最后被判处有期徒刑一年。

举这个例子的目的是要告诉大家:当你开始与同伴在一起玩时发现同伴有犯罪意图时,你应当制止他,如果你制止不了的话,你就要赶快想办法远离他,千万不能为了哥们义气跟着同伴去抢劫,因为你一旦到了犯罪现场,即使你没有动手,你也难脱干系。因为受害人不管你具体有什么行为,他只说共有多少人实施了抢劫,你们这些去的人即使没动手也都助了威。所以我们的同学以后如碰到这种情况,一定要保持清醒的头脑,要有自我保护意识,不要惹祸上身。

总之,同学们如遇上不法侵害时,不要害怕,一定要沉着、冷静,机智勇敢,要敢于检举揭发,积极同违法犯罪行为作斗争,我们要坚信邪不可能压正的道理,干坏事的心总是虚的,害怕的应该是他们。

以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和如何加强自我防范方面的问题,我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用,同学们要真正做到远离违法、犯罪,健康成长,还要靠同学自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识,做一名遵纪守法的好公民。

让我们的青春更加绚烂多彩—— 预防未成年人犯罪,从杜绝不良行为做

尊敬的各位领导、尊敬的各位同仁、各位年轻的朋友:下午好!

今天我讲的主题是“让我们的青春更加绚烂多彩”。

青春是美丽的,青春是一把火,在黑暗的道路上照亮前方的坎坷;青春是一首诗,用优美的词汇描绘着人生;青春是一支笔,绘制着心中梦幻而神秘的花园。青春,是我们最珍贵的财富,展示了我们的激情。然而,对于少数违法犯罪的未成年人来说,青春的标签,并没有给他们描绘出一幅隽永明媚的青春画卷。下面,我就讲一个来自京口区法院少年庭的真实故事:

江湖义气祸无穷 教训深刻应记牢(京口区法院少年庭 )

一个风高夜黑的夜晚,小俊为了替自己的好朋友小阳抱被打之仇,纠约了五六名朋友在红苹果舞厅门前晃悠,准备报复打伤小阳的凶手小磊,为了防止在殴斗中吃亏,小俊事先准备好了两把菜刀,准备以牙还牙,在小磊的身上也砍上几刀。为避免引起行人和警察的注意,小俊将带来的菜刀藏在了附近的一棵小树下。据小俊的一个朋友提供消息,小磊当天会出现在舞厅,然而小俊找遍了舞厅,也未见小磊的踪迹。正当小俊感到烦躁时,忽然有人在他的肩膀上拍了一下,小俊回头一看认出是以前在一起打过牌的朋友小郭,在小郭身后还有十几个同伴。小郭是受小磊之托前来说和这件事的,小郭表示大家都是朋友,小磊打伤小阳是场误会,希望大家看在他的面子上化干戈为玉帛。

小俊遏制不住心头的怒气,上前一把抓住小郭的衣领。小郭照着小俊脸部就是一拳,小俊躲闪不及挨个正着,觉得脸部火辣辣的疼,愤怒的他立即扑向小郭,与小郭扭斗在一起。小郭的同伴一看小郭在打斗中处于下风,立即一轰而上将小俊团团围住,小俊的同伙见状也不甘示弱,冲上去与小郭一伙混战在一起。小郭一伙人人多势众,小俊一伙渐感招架不住。这时小俊猛然想起树底下藏着菜刀,立即跑到小树地下操起一把菜刀,向小郭他们一伙砍去。小俊有刀在手勇气大增,迅速反败为胜,将小郭等一伙人打得七零八落,四散而逃。小郭见状不妙扭头准备逃离现场,小俊迅速上前将他拦住,望着小俊充满杀气的面孔和手中闪亮的菜刀,小郭觉得一阵心寒,他颤声问道“你要干什么”,小俊冷笑道:“我不干啥,就是要替小阳讨回一个公道。”说着用刀背在小郭的背上一敲,小郭觉得浑身冷汗只冒,转身就要跑,小俊赶上一刀砍在小郭的右膀子上。小郭看见自己的头上和肩膀上流出了鲜血,不由心

中害怕瘫倒在地上,周围的群众开始过来围观,小俊等人见事情闹大了,立即分头逃跑,很快消失在黑夜中。

小郭的伤势虽不重,经过治疗花费了3000元的医疗费用,小郭觉得很冤屈,不想办法挽回脸面,以后再也无法在弟兄们面前发号施令,于是他让一个朋友捎信给小俊,让他承担这三千元的医疗费,否则后果自负。小俊闻讯后立即召集朋友们商量,决定先下手为强,再教训小郭一顿,让他彻底服输,以免日后再生麻烦。小俊经过周密的侦察,摸清了小郭的行踪,一个星期后,小俊在小郭家门口持刀将小郭拦住,见小郭仍然不服气,对准小郭脑袋就是一刀,接着对准小郭右腿砍了四刀。小郭大喊救命,周围的邻居拨打了110报警。

小俊砍伤小郭后感到要出事,不敢回家,立即来到同伴小春家里与他商量对策。小俊将自己如何与小郭发生冲突的经过告诉了小春,当小春得知小俊在外面将人砍成重伤后,虽然心里有些害怕,但考虑到自己与小俊是多年的同学关系不能不帮忙,于是就介绍他去自己的朋友小明家躲藏。小明让小俊在自己的家里躲了两天,当小俊提出要离开镇江去丹阳躲几天时小明拿出一百元钱送给他作为路费。

法院经审理后认为,小俊和小郭无视法纪,纠集多人在公共场所进行殴斗,其行为均已构成聚众斗殴罪,其中小俊的行为系持械聚众斗殴。被告人小春和小明明知小俊、是犯罪的人而为其提供隐藏处所、钱款,其行为均已构成窝藏罪。最后法院考虑小俊和小郭犯罪时尚未成年,以聚众斗殴罪判处小俊有期徒刑三年,缓刑四年;以聚众斗殴罪判处小郭有期徒刑九个月,缓刑一年;以窝藏罪判处小春拘役三个月,缓刑六个月;以窝藏罪判处小明拘役三个月,缓刑六个月。

小俊等人之所以走上犯罪道路,与江湖义气作祟有很大的关系,现在许多青少年,受江湖义气的驱使,为了满足强烈的物质欲望和精神空虚,寻求各种刺激,在情调相同的情况下,结成团伙,自觉或者不自觉的走上了犯罪道路。江湖义气作为不良青少年纠合在一起的无形思想枷锁,导致了许多青少年的失足。

一、未成年人违法犯罪的现状及类型

目前我市未成年人犯罪正呈增长趋势。京口区法院2005年至2007年三年共审理未成年人犯罪案件168件268人,分别占同期刑事案件总数的16.3%及17%,比 2002至2004年审理的未成年人犯罪案件数及人数分别上升61.4%和58.9%。

记者在对京口法院近三年犯罪案件的统计分析中看到,未成年人侵财型犯罪高居不下,该法院近三年审理的未成年人侵财型犯罪案件118件。另一个值得关注的现象是,犯罪类型多样化。近年来,未成年人实施的犯罪类型有: 团伙犯罪型、偷窃犯罪型、淫乱犯罪型、吸毒犯罪型、报复社会型、丧失志向型、贪图享乐型、网络信息型。此外,不健全家庭环境中未成年人罪犯比例高。在189名被调查罪犯中,离异单亲家庭40人,空巢家庭14人,独自生活24人,其中独自生活的24人多为外来打工人员。

中国青少年犯罪研究会统计资料显示:近年来,青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。 因此,如何预防未成年人犯罪,成为许多全国政协委员关注的焦点。

(视频)

二、未成年人违法犯罪的主要原因:

1、法制观念淡薄,法律知识匮泛(甚至空白、法盲)无政府主义思想严重,好逸恶劳、损人利已,自由散慢、懒惰成性、贪玩好食等,缺乏应有的社会道德(公德)。

2、社会环境中的不良风气,消极默化的影响以及外来(外部)文化的侵蚀;家庭的疏于管教或管教不力(不当);过分的溺爱以及来自(不能否认的)学校中一些(个别)偏见性的歧视眼光所形成的排挤和管理上的推诿等,缺失应有的关爱。

3、未成年人特有的好奇心、好胜心、好强逞能等心理的作用下,未能得到及时正确的疏导以及易发的反叛心理,驱使铤而走险。

4、辩别是非能力较差,似是而非的不成熟的思想,占据了整个思想意识,以及未成年人普遍的唯我独尊,唯我独大的非理智的、无自控能力的个性。

5、生活上不顾实际的互相攀比,不合现实的盲目追求

6、受腐朽的江湖义气的思想影响下,丧失个人的原则和立场。

要预防未成年人犯罪,就从杜绝不良行为做起。

三、未成年人的不良行为(未成年人犯罪的前兆)

(一)、未成年人不良行为的类型

根据《预防未成年人犯罪法》第14条、第15条规定,未成年人的不良行为主要有下列几种类型:

1、旷课、夜不归宿;

2、携带管制刀具;

3、打架斗殴,辱骂他人;

4、强行向他人索取财物;

5、偷窃、故意毁坏财物;

6、参与赌博或者变相赌博;

7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;

8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

9、吸烟、酗酒;

10、其他严重违背社会公德的不良行为。

(二)、未成年人不良行为的危害

1、夜不归宿往往使孩子处于危险的境地

案例:因为和大声斥责自己的父母争论几句,16岁的小朱一气之下,闷头冲出家门,整晚没有回家。一周后,警察找上门来,小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来,小朱离家出走之后在网吧里通宵上网,但又没有钱,于是他就把手伸向了同学。

不少例子表明,没有确切原因的夜不归宿,是临近或正在实施违法犯罪行为的重要征兆之一。

2、旷课是孩子走下坡路的信号

案例:16岁的程某对学习不是很感兴趣,经常和朋友出入网吧和游戏厅,逐渐发展到旷课逃学。一天,他们在一家游戏厅玩,由于没有钱买游戏币,在向一个衣着光鲜的少年讨要不成后对其拳打脚踢,最后将他的钱全部抢走。

一些学生养成不良习惯,形成严重不良行为,甚至走上犯罪道路,往往都从旷课开始。旷课是学生走下坡路的重要信号,应当引起足够的重视。

3、强拿硬要是犯罪的开端

案例:女孩叶子是初二的学生,家庭经济状况不错。可是,在家里表现很乖的叶子,在学校却和一个13岁的男孩一起,向比他们更小的学生索要零花钱,如果不给就动手打人。叶子的父母只当是孩子之间的游戏,对叶子训斥几句,叶子撒谎说是借的过两天就还。就这样,叶子依然我行我素。有一次,叶子又和一个男生向另外一个男孩要钱,搜到钥匙后竟然跑到人家家中拿走2000元。为此,叶子被法院以抢劫罪被判有期徒刑,缓期执刑。 对于孩子强拿硬要,一般因为钱物不多,家长也就是批评,训斥几句,把钱物退还了事。因为这种现象比较常见,又没有受到应有的惩罚,所以有这种行为的少年也不认为这是多么严重的问题。等到他们养成了习惯,胆子大起来,索要的钱财多了,也就一脚踏入了犯罪的泥潭。

4、偷拿家中钱财也是不良行为

案例:中学生小林趁邻居家没人,连续几次翻墙盗窃,偷走邻居的现金5000元,最后法院以盗窃罪判处小林有期徒刑。开庭前法官找来被告人的母亲谈话,想了解被告人犯罪的原因。这位母亲说,小林从小就经常偷偷从家里拿钱,少则几十元,多则数百元。 一家儿童心理咨询门诊的资料显示,44名有不同程度“偷窃”行为的孩子中,6.8%是在四五岁时拿家里的钱,63.7%发生在小学阶段,29.5%是12岁以后才有偷窃的行为.

5、赌博易使未成年人产生贪欲

(1)赌博易使未成年人产生贪欲,久而久之,会使他们的人生观、价值观发生扭曲,沦为金钱的奴隶。

(2)赌博严重影响学习、工作,妨碍休息,损坏身体。迷恋于打牌赌钱的人,想方设法凑齐牌友,一赌就没完,赢者还想赢,输家不服输,不思学习,不思工作,有学不上,有工不作。有的人白天晚上“连轴转”,高度兴奋,极度紧张,以致有的在牌桌旁猝死。

(3)赌博毒害未成年人的心灵。赌博活动易使未成年人产生好逸恶劳、尔虞我诈、投机侥幸等不良的心理品质。

(4)赌博严重影响人际关系。赌者夜不归宿,耗费钱财,变卖家产,搞的家庭不和,妻离子散。原本友善的邻居、朋友、同事,由于赌博争得脸红脖子粗,吵闹不休,甚至大打出手。

(5)赌博还诱发违法犯罪。赢家有了钱,随心所欲挥霍无度;输家耗尽钱财,往往债台高筑。经常赌博还会沾上吸烟、酗酒、偷窃、说谎、打架等恶习,有的为了还赌博之债,甚至铤而走险,实施诈骗、抢劫、伤害、杀人等犯罪行为,所以,犯罪学家常常把赌博看作是违法犯罪的一个重要诱因。

6、吸烟、酗酒损害身体健康

(1)吸烟损害身体健康。医学专家告诫我们,吸烟可以导致心脏病、肺癌和多种多样的呼吸系统疾病。

(2)养成吸烟恶习,会影响学习进步。少数未成年学生误以为吸烟“像大人”、“够气派”、“很好玩”、“很刺激”,于是他们从模仿成人吸、背着教师吸、偷着家长吸到三五成群扎堆吸、厕所吸,最后吸上瘾。他们还整天琢磨怎么搞到烟,怎么躲避上课。另外,人在吸烟时,会大量吸入一氧化碳等有毒草物,使血液中缺氧,造成头痛、头晕、乏力等症状,使精神萎靡,智力下降,从而影响学习。

(3)吸烟诱发未成年人违法犯罪。有的未成年人为买烟而不吃早点,影响身体健康生长发育;有的由向别的同学“借钱”,发展到钻空子偷钱、抢钱;有的与社会不三不四的人勾结在一起,甚至结成扰乱社会治安的流氓团伙,最终堕落为违法犯罪分子。

(4)酗酒影响身体健康。酒是一种麻醉剂,影响中枢神经系统,有害身体健康,并可导致其它疾病的发生,饮酒过量甚至会有生命危险。酒对人体的危害主要在于酒精,酒精可以使人早衰。未成年人正处于成长发育阶段,身体的各部器官尚不完全成熟,饮酒影响身体的正常发育。

(5)酗酒可导致学习退步。长期饮酒,记忆力、判断力下降,注意力无法集中,智力开始减退,从而导致学习退步。

(6)酗酒能诱发违法犯罪。未成年人没有经济收入,有的为了喝酒,采取偷、骗、抢、诈等非法手段获取金钱。另外,“酒能乱性”过量饮酒后自己无法约束自己,控制不了言语行动,酒后打架斗殴,甚至伤人杀人的案件屡见不鲜。

总之,未成年人酗酒不利于身心健康,并极易诱发各种伤害事故,导致违法犯罪,有百害而无一利。

7、青春的萌动毁了美好的前程

这也是一个来自京口区法院少年庭的真实故事:

2002年7月10日,刚刚脱离高考战场的小松正在家里蒙头大睡,高考前紧张的备战和火热的考场气氛已经把他的精力消耗殆尽了,他现在唯一的感觉就是想睡觉。睡梦中他看到了南京某重点大学金光闪闪的录取通知书,这次考试感觉不错,以小松以往在学校的考试名次和该校在高考中的入取率来说被南大入取应该没有问题。突然,一阵急促的敲门声把他惊醒了,接着两名警察向他出示了拘留证,罪名是强制猥褻妇女罪、猥亵儿童罪。 “现在开庭,”随着一声清脆的法槌声,小松抬起了头。针对审理未成年人案件而精心设计的圆桌审判大大缓和了庭审时的严肃气氛,减轻了小松的紧张情绪。在审判长严肃而不失和蔼的讯问下,小松向法庭讲述了他的犯罪经过。小松出生在一个普通的家庭,父亲双腿残疾,干不了重活,家庭的重担全部压在母亲的肩上,懂事的小松常帮母亲干一些力所能及的活,但母亲总是立即予以制止并唠叨着“妈啥活都不让你干,只要你把学习成绩搞好就行,这是妈的最大希望。”小松没有辜负全家人的期望,学习成绩在班上一直稳定在前三名,在中考时又考入省重点中学,成绩在班上也处于上游水平。母亲见自己的辛苦付出取得了阶段性成果,脸上经常浮现出幸福的笑容,下定决心要加倍的督促小松抓紧学习,能够考取名牌大学。而小松在紧张的学习中经常感到空虚,觉得内心深处有一种冲动,眼前经常浮现异性的身影,以致上课时他经常走神,晚上常在拥抱和抚摸异性的幻想中入睡。有一天晚自习结束后,他在回家途中发现一位身才苗条的小姐在路边闲逛,样子楚楚动人,不由内心一阵躁动。小松见周围没人,胆子就大了起来,捏手捏脚的绕到女孩身后,女孩大喊救命,呼救声在寂静的夜晚中格外刺耳,小松吓得撒腿就跑。有了第一次的经历,小松意识到找一位抵抗能力弱的对象更容易得手,于是他选择了儿童作为猥亵的对象。一天,小松在一楼道里发现一个13岁左右的小女孩,甚是可爱,顿生猥亵之心,小

女孩拼命挣扎,小松惟恐她逃脱,把小女孩搂的更紧,只到小松感觉她身体发软才慌张逃走。

法庭调查结束后,审判长组织了对小松的庭后教育。小松的母亲流着泪告诉小松,“儿子,你糊涂啊!你今年高考已被南京大学录取,通知书我给你带来了。今天你本来应该在大学的教室里听老师上课,可你却在这里接受法律的审判!”。小松接过母亲递来的大学入取通知书,看看自己身上穿着的囚衣,不经悔恨交集,泪如雨下。

审判长见小松深刻的认识了自己罪行,就趁热打铁对他进行了法制教育,说明小松行为的严重社会危害性,给被害人生理和心理所造成的严重创伤,也断送了自己的大好前程,鼓励他勇于改正错误告别昨天,重新开始新的生活。小松在审判长的鼓励下,重新恢复了对生活的信心,表示要正确对待法院的判决,不会因此放弃自己的学业。法庭经评议后,认定小松的行为已构成强制猥褻妇女罪、猥褻儿童罪,考虑到小松犯罪时尚未成年,经过庭审已有深刻的悔罪表现,决定判处其有期徒刑三年,缓刑三年。

同学们听了这些案例,从中你能吸取哪些教训呢?不妨自己冷静思考一下。

四、未成年人对犯罪要进行自我防范

《预防未成年人犯罪法》充分体现了对未成年人犯罪的及时防治原则。对未成年人的不良行为采取多种多样的方式进行矫治,早已成为未成年人立法的一种发展趋势。我国《预防未成年人犯罪法》在“对未成年人严重不良行为的矫治”一章中,也规定了严加管教、训诫、送工读学校、收容教养、治安处罚等多种对未成年人严重不良行为的矫治方式。 第四十条 未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范,树立自尊、自律、自强意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

本条是对未成年人加强对犯罪进行自我防范的规定。预防未成年人犯罪,需要全社会开展综合治理,为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。但是,外部条件再好,事物也不会发生质的变化,正如温度条件再好,石头也孵不出小鸡。一个人之所以走上犯罪道路,归根结底,主要还是由其自己的思想意识、价值取向决定的,即使是未成年人,也不能忽视其自身的决定作用。

首先,“未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范”。这是对犯罪进行自我预防的基本条件。一个人有了良好的品行,就比较容易能够抵制各种不良思潮和不良行为的影响和诱惑,这是自身预防犯罪的重要基础。

其次,应当“树立自尊、自律、自强意识”。这是加强对未成年人进行人格培养,提高未成年人综合素质的一个重要方面。“自尊”,主要是讲自我尊重,自己尊重自己的人格,珍重自己的品行。 “自律”,主要是指自己能够控制自己,严格要求自己,而不是放任自流、随着性子来。 “自强”,是指积极要求进步,无论在学习上、品行上,都有进取心,不甘于落后,这是一个人进步的动力。“自尊、自律、自强”,从各个不同的角度构成了一个比较完整的人格整体,它不仅对未成年人,即使是对成年人,也是很重要的做人准则。

第三,未成年人应当“增强辨别是非和自我保护的能力”。这是未成年人对犯罪进行自我防范的重要主观条件。辨别是非的能力可以说是对犯罪进行自我防范的前提条件,是非标准不清,对一些常见的犯罪也没有认识,就谈不上自觉去预防犯罪。“自我保护”的能力是指在受到各种不良行为和违法犯罪行为侵害时,能够摆脱、制止、以及对自己进行保护的能力。

实践证明,有许多未成年人在受到他人的不法侵害时,由于得不到有效的保护,不能使其摆脱恶劣环境,最后该未成年人也走上犯罪道路,由原来的受侵害者变为侵害者。因此,加强未成年人对各种不良行为和违法犯罪行为的自我保护能力,是未成年人对犯罪进行自我防范的一个重要内容。本条规定的以上三个方面,最终目的是要达到使未成年人能够“自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害”的目的。

青春就像一朵艳丽的花儿, 婀娜多姿 ;青春就像那蓝天上的白云, 天真无暇; 青春是有限的。所以,希望年轻的朋友们,一定要好好珍惜自己美妙的青春,让自己的青春更加绚烂多彩,更加的完美!

如何增强青少年的法律意识

如何增强青少年的法律意识

法律,自古有之。但是,法制建设在中国仍然有很远的路要走。中国的法制建设仍然在起步阶段,为此,青少年作为国家最年轻的群体,需要树立很强的法律意识,但是,到今天为止,很多青少年的法律意识还是有待提高的。

从哲学的范畴上来说,法律意识属于意识领域,是人类的大脑关于客观物质的主观印象,是人脑的特有机能。而从历史唯物主义的范畴来说,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。树立正确的意识能对社会起到推动作用。如何树立并增强青少年的法律意识,需要从认识与实践两方面相结合。

首先,不管是什么东西,都有一个对其认识的过程,法律也是如此。很多青少年缺乏法律意识,很大程度上是因为不懂法。很多青少年不明白法律的含义。从法律的概念来看,法律上是国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的,以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。不管从哪个国家的法律单词来看,法律都有公正公平的意思。这就是对法律的认识,很多青少年认为法律只是统治阶级维护自身利益的道具,只是来禁锢人的行为,约束人的思想的万恶之首,其实这样的想法就是没有真正认识到法律的重要性。法律在我国,是为了推动社会和谐,是以公正为基础的社会意识,因为从本质上来说,我们国家是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,人民就是统治阶级。当前我国的法律正在不断完善中,各种各样的法律全是为人民服务的。因此,就需要树立一个正确的观念,社

会主义的法律是为了维护青少年的,我们应该积极学习社会主义法律。

但是,了解法律并不代表真正懂得法律。很多法律在中国很难实施,很大一部分是因为中国的历史原因造成的。中国经历了2000多年的封建社会时期,法制建设可以说是个很新鲜的名词,因为在封建社会中,是没有什么法律规范好说的,因为皇帝说的话就是最大的法律,人们往往只知道遵从,却不知道怀疑。这样时间一长,中国人就被奴化了。这样的奴化烙印即使到了今天依然是根深蒂固,普遍中国人认为,法律的最终解释权是在官员的手里,王子犯法与庶民同罪这只是一句空话,这就是说,在中国是没有民主可言的,法律只是一纸空文。就好比前些日子发生的‚我爸是李刚‛的案件,局长的儿子撞了人,当时居然有很多人袖手旁观,认为是局长的儿子,碰不得。这就是一种奴化的心理。这样的心里是很普遍的,也是阻碍民主法制进程最大的障碍。毕竟,杨三姐告状这样的事情很少。很多青少年在小时候心里还有那么一种正义感,往往随之年龄的增大,被社会上很多潜规则开始制约,渐渐的奴化,不仅自己不懂法,还不能很好的约束自己。因此,青少年要明白,法律是什么,法律是维护谁的利益,还要看清这个社会的性质。

懂得法律的同时,还要学会践行法律。孔子曾说,见义不为,非勇也。很多青少年知道法律,但是有的时候却不敢运用。这就需要我们树立维权意识,维权意识是法律意识的一部分。树立维权意识,需要有勇气,也需要有智慧,因为很多人不是不用法律,是不会用法律。

近年来,法律界出现了一颗新星,他就是郝劲松。从04年夏天开始,他先后7次将国家税务总局、北京地铁运营公司、北京铁路局告上法庭,原因是在火车上购物和地铁如厕时未能要到发票。他因对‚打破行业‘霸王条款’起到了一定作用‛而入选‚2004年构建经济和谐十大受尊崇人物‛。中国向来不缺乏懂法的人,只是缺乏会用法的人,中国也向来不缺少用法的人,只是缺少会合理用法的人。而我们青少年,就需要向郝劲松学习,推进依法治国的进程。

法律意识的重要性已经说得很明确,但是,如何处理好法律与道德,法律与伦理的关系在现代社会中显得尤其重要。法律的不完善导致很多地方与现实伦理道德相抵触。就比如说今年的一个农民工讨薪事件。在山西临汾打工的河北人吴利,因一年多来老板欠自己1.2万元工钱且多次索要未果,便利用出车之机顺手牵羊盗取老板现金1.19万元。8月2日在大同火车站欲乘车回老家,见到值勤民警后撒腿就跑,露出马脚,被值勤民警逮了个正着。从数量上说,吴利只是拿了属于他自己的那一份利益,但是在法律面前,再怎么正当的理由也不能走上违法的道路。这里固然有着很多原因,也许是大老板的道德失范,也许是社会上为富不仁造成的,但是在法律面前,人人公平。吴利没有能用法律的力量真正维护自己的利益,只是用心里那自己给自己设臵的道德标准来办事情,因为从他盗窃的数目来看,1.19,甚至少于他被欠的,说明其自我约束的能力是很强的,但是他并没有选择用法律的途径来解决问题。这就带给我们一个更加重的任务,那就是青少年不仅要处理好法律与道德的关系,更要努力增强自己的认识能

力,努力完善法律。

增强法律意识,青少年任重道远。

青少年法律意识培养

青少年法律意识的培养

在2011年5月28日的《经济与法周末版》中,讲了一个叫做《沉重的赔偿》的法律故事。

在这个故事中,王家的孩子王小宇与姐姐吵架,外出一夜未回家,使他的爸爸妈妈姐姐十分担忧,寻找了一个晚上,不断给同学家打电话,甚至在深夜跑遍全市的网吧进行寻找。

正当王小宇全家忙的团团转的时候,一个陌生电话来了,说知道王小宇在哪里,但是要50万的赎金。王小宇的父母,去到派出所报案,与警方取得了合作,在一次次与绑匪的联系中,警方终于依靠QQ登陆的地点查到了嫌疑人的位置,并进行了抓捕,可是这个嫌疑人并没有绑架王小宇,而是利用这个事情对王小宇的父母进行诈骗。

几天之后,警方接到报案,清水湖发现一具浮尸,体貌特征与王小宇相似,在进行DNA检测后,确认了这具尸体确实属于王小宇,可奇怪的是,尸体没有衣服,而且尸体上没有受伤的痕迹,不会游泳甚至怕水的王小宇竟然在游泳时溺水身亡,引起了警方的怀疑。

警方经过多方面的调查,终于查出了事件的真相,李胜、萧树与王小宇一同骑车去往河边,在两人不断的劝说和刺激下,王小宇脱衣进入水中,在嬉戏玩闹的时候,王小宇不慎溺水,在抓住萧树腿的时候还被萧树一脚蹬开,当两人见王小宇还没上岸,便下水寻找,却找不到,而且两人怕负责任,竟然没有进行求助,而是将王小宇的车子衣物处理掉,并且互相通口供,欺瞒警方和其他人。法院最终判决,

王小宇明知自己不会游泳,但在他人劝说下,不顾自身安全下水游泳,应承担30%的责任。李胜和萧树承担连带赔偿责任。其中,萧树参加劝说王小宇游泳,并当王小宇处于危险时将手蹬开,使其丧失了求生的机会,事后也进行了隐瞒,应承担30%的责任。李胜是这次活动的组织者,应承担主要民事责任。

在这起事件中,令人惊讶的是李胜和萧树的冷静和不懂法,这也是我国青少年面临的一个重大问题,所以我国的法律知识普及应该更加加大力度,尤其是对青少年法律意识的普及要更加当作重中之重。

那么如何培养青少年的法律意识,我们应该从以下几个方面进行。

(一)通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》,灌输基本法律规范,帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。

《条例》是对有轻微违法的行为的人进行行政处理的行政性行为规范,《刑法》是对构成犯罪的人进行刑事处罚的刑事法律规范。两者的共同点是对违法犯罪的人追究责任,只不过《条例》和《刑法》所针对的行使处罚权的部门及程序、处罚对象、违法的轻重程度、处罚的轻重程度不同而已。通过学习《条例》和《刑法》,青少年可以初步认识和区分什么是违法行为,什么是合法行为,哪些行为是法律、法规禁止的,哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的。不但要灌输理论知识,而且应从身边人、身边事上着手分析,针对青少年的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例,让其自我教育,明辨是非, 理论密切联系实际,有的放失地预防和减少青少年违法、犯罪,

教育学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为,避免和减轻不必要的伤害,怎样更好地保护自己和他人的合法权益,达到一般预防和维护青少年权利的双重目的。

(二)通过对《宪法》的学习,促进青少年权利意识的形成。 权利文化是与人道主义文化、科技文化一起构成当今世界三大文化主流的文化之一。权利文化的核心是权利本位的理论。权利本位的思想有两大内涵。其一,它是解决公民和国家主体关系的理论。主仆型文化产生义务本位。在这种本位中,国家主宰一切,公民只有无条件服从的义务。权利本位则不然,它把公民对国家的关系颠倒过来,认为公民有权主宰国家,国家以保证公民主人地位的获得为绝对义务。其二,它是解决权利与权力互动关系的理论。国家权力的行使以公民创设权利的实现条件为目的,权力的行使如果背离了公民权利得到保障的宗旨,权力便会得到改造。国家权力以公民权利为运行界限。而两者界限由法律明定之。权利本位思想的的实质是个人权利的实定化和义务的相对化。在这种文化的熏陶下,人与国家具有三种关系,即义务领域里的服从,自由领域里的排斥,权利领域里的依靠和参与,于是就产生社会和谐。

(三)学习《民法》,促进平等和契约观念(诚实信用)的形成。 人人平等和遵守契约观念的形成必须依赖于《民法》的学习。民法起源于简单商品经济获得相当发展的古代罗马社会。经过人类历史演进的熏陶,民法逐渐成为调整各国不同社会形态下的与商品经济相

适应的财产关系和人身关系的基本法律规范。从本质上讲,民法就是把一定社会里商品经济发展的客观要求直接上升为法律规范。民法一个重要的特点是:民事法律关系主体地位的平等性。通过学习,我们的青少年将更好地理解和树立“法律面前人人平等”,“契约必须遵守”的平等、守约思想。

(四)清除旧的“厌讼”观念的不良影响,强化诉讼意识,树立新型的诉讼观念。

中国传统的法律思想是“刑治主义”,同时法律规范是“礼法合一”,法律精神的原则是“宗法伦理”。从古至今,基于“性善”、“天人合一”的理念,认为教育是可行的,争讼则是可以避免的。中国长期以来人们认为争讼是对自然秩序的破坏。相反,没有争讼的社会才是理想、和谐的社会,这一观念在中国人中可谓根深蒂固,人们不愿诉讼,极力避开诉讼。即使到现在,有些人仍然把打“官司”,特别是当“被告”看作是一件不光彩的事情。一般地,亲人、朋友间如果走进法庭,将矛盾、争议诉诸法律,无论是外界人士眼中还是事实上,亲情、友情必定荡然无存。

只要从以上几个方面着手,各部门以及社会各界积极配合,相信我国的青少年法律意识会得到很大的普及,一定程度上减少了我国的犯罪率。

青少年法律意识培养
  法律意识是社会意识的一种特殊形式,是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它表现为探索法律现象的各种学说,对现行法律的评价和解释,人们的法律动机(法律要求),对自己权利和义务的认识(法律感),对法、法律制度的了解、掌握、运用的程度以及对行为是否合法的评价等等。

  法律意识属于历史范畴,具有明显的阶级性和政治性。法律意识也属于法律文化范畴,它是人类法律实践活动的精神成果,包含着人类在认识法律现象方面的世界观、方法论、思维方式、观念模式、情感、思想和期望,蕴涵着个人及群体的法律认知、法律情感、法律评价。法律意识不是自发形成的,它是人们在社会生活学习和自觉培养的结果,也是法律文化传统潜移默化的影响的结果。

  二。对青少年进行法律意识培养的必要性、紧迫性。

  青少年是一个从年龄上讲横跨少年和成年的群体,他们既有青年人的朝气,又有少年的稚气。他们一方面思维逐步走向成熟,另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们渴望了解和认识这个丰富多彩然而纷繁芜杂的大千世界,也渴望融入社会并得到社会的理解。他们对世界因好奇而不免有时盲从、盲动。外界隐藏在美丽外表下的诱惑,社会转型时期产生的各种阴暗现象,常常使他们在困惑、迷惑中随波逐流,甚至于在不知不觉中受到伤害。那么,如何去引导和规范青少年的思想和行为,提供维护他们合法权利的方式、方法?我们怎样才能帮助他们去学习法律知识进而形成基本的法律意识,培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守,遏制住日益严重的青少年违法犯罪及针对青少年的犯罪?在依法治国,建设社会主义法治国家的今天,我们的专业法律人士就应该去思考并试图解决这些问题。以下我想就谈一点认识,求教于方家。

  三 培养青少年基本法律意识的主要途径。

  (一)通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》,灌输基本法律规范,帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。

  《条例》是对有轻微违法的行为的人进行行政处理的行政性行为规范,《刑法》是对构成犯罪的人进行刑事处罚的刑事法律规范。两者的共同点是对违法犯罪的人追究责任,只不过《条例》和《刑法》所针对的行使处罚权的部门及程序、处罚对象、违法的轻重程度、处罚的轻重程度不同而已。通过学习《条例》和《刑法》,青少年可以初步认识和区分什么是违法行为,什么是合法行为,哪些行为是法律、法规禁止的,哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的。
不但要灌输理论知识,而且应从身边人、身边事上着手分析,针对青少年的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例,让其自我教育,明辨是非, 理论密切联系实际,有的放失地预防和减少青少年违法、犯罪,教育学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为,避免和减轻不必要的伤害,怎样更好地保护自己和他人的合法权益,达到一般预防和维护青少年权利的双重目的。

  (二)通过对《宪法》的学习,促进青少年权利意识的形成。

  权利文化是与人道主义文化、科技文化一起构成当今世界三大文化主流的文化之一。权利文化的核心是权利本位的理论。权利本位的思想有两大内涵。其一,它是解决公民和国家主体关系的理论。主仆型文化产生义务本位。在这种本位中,国家主宰一切,公民只有无条件服从的义务。权利本位则不然,它把公民对国家的关系颠倒过来,认为公民有权主宰国家,国家以保证公民主人地位的获得为绝对义务。其二,它是解决权利与权力互动关系的理论。国家权力的行使以公民创设权利的实现条件为目的,权力的行使如果背离了公民权利得到保障的宗旨,权力便会得到改造。国家权力以公民权利为运行界限。而两者界限由法律明定之。权利本位思想的的实质是个人权利的实定化和义务的相对化。在这种文化的熏陶下,人与国家具有三种关系,即义务领域里的服从,自由领域里的排斥,权利领域里的依靠和参与,于是就产生社会和谐。

  权利文化的形成有赖于公民的权利意识的勃发。所以培养公民的权利意识必须从小着手进行。而青少年公民的权利意识则必须通过对宪法的学习,树立宪法至高无上,宪法是公民权利的保障书这一基本的观念。我们不仅要让青少年知道宪法是国家的根本大法,在内容上,宪法规定国家的最根本、最重要的问题;在法律效力上,宪法的法律效力最高;在制定和修改的程序上,宪法比其他法律更加严格;我们更应让青少年懂得宪法是公民权利的保障书。众所周知的是宪法是安邦治国的总章程,但这一结论却主要是就国家管理的角度而言,因而与宪法的核心价值取向并不完全统一;事实上,宪法最主要、最核心的价值在于,它是公民权利的保障书。1789年法国《人权宣言》中就明确宣布,凡权利无保障和分权未确立的社会就没有宪法。列宁也曾指出:宪法就是一张写着人民权利的纸。故由此可知,宪法与公民权利之间存在着极为密切的联系,而且,这也可以从宪法的发展历史和宪法的基本内容中的到证明。从历史上看,宪法或者宪法性文件最早是资产阶级在反
对封建专制的斗争中,为了确认取得的权利,以巩固胜利成果而制定出来的。从宪法的基本内容来看,尽管作为国家根本法的宪法涉及国家生活的各个方面,但其基本内容仍然可以分为两块,即国家权力的正确行使和公民权利的有效保障。然而,这两块并非地位平行的两部分,就二者的关系而言,公民权利的有效保障居于支配地位。因此,青少年就可以理解到:宪法不仅是系统全面地规定公民基本权利的法律部门,而且其基本出发点就在于保障公民的权利和自由。

  (三) 学习《民法》,促进平等和契约观念(诚实信用)的形成。

  人人平等和遵守契约观念的形成必须依赖于《民法》的学习。民法起源于简单商品经济获得相当发展的古代罗马社会。经过人类历史演进的熏陶,民法逐渐成为调整各国不同社会形态下的与商品经济相适应的财产关系和人身关系的基本法律规范。从本质上讲,民法就是把一定社会里商品经济发展的客观要求直接上升为法律规范。《中华人民共和国民法通则》规定:中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。可见,民法一个重要的特点是:民事法律关系主体地位的平等性。平等的主体在商品生产和交换的过程中,要取得对方的财产就必须支付相应对价,体现等价有偿的原则。公民、法人的合法的民事权益要受以民法为主的法律的保护,而保护的一个重要途径是民事主体间签定合法、有效的契约(即合同)。契约各方在自愿的原则下按自己的意愿依法设立、变更、终止民事权利、义务。契约必须遵守,契约即是交易各方间必须遵守的“法律”,这也是“公平”原则和“诚信”原则的体现。通过学习,我们的青少年将更好地理解和树立“法律面前人人平等”,“契约必须遵守”的平等、守约思想。

  (四) 清除旧的“厌讼”观念的不良影响,强化诉讼意识,树立新型的诉讼观念。

  中国传统的法律思想是“刑治主义”,同时法律规范是“礼法合一”,法律精神的原则是“宗法伦理”。所以从古至今,基于“性善”、“天人合一”的理念,认为教育是可行的,争讼则是可以避免的。孔子在《论语》中说“听讼,吾犹人也,必也使无讼乎”,大意就是说他接受人们的讼案后,并不立即进行审理,而是采取拖延的策略,让人进行自我反省、自我教育,以达到无讼的目的。故而,中国长期以来人们认为争讼是对自然秩序的破坏。相反,没有争讼的社会才是理想、和谐的社会,这一观念在中国人中可谓根深蒂固,人们不愿诉讼,极力避开诉
讼。即使到现在,有些人仍然把打“官司”,特别是当“被告”看作是一件不光彩的事情。一般地,亲人、朋友间如果走进法庭,将矛盾、争议诉诸法律,无论是外界人士眼中还是事实上,亲情、友情必定荡然无存。

  我们就是要从学习《民事诉讼法》、《行政诉讼法》等诉讼法律入手,着重在受传统“厌讼”思想影响较少的青少年中更新陈旧的诉讼观念。在我们看来,诉讼不过是使得受损害的权益得到救济的一种常用手段而已。即使是亲友“对簿公堂”也不是撕开脸皮,抛开情理,而是一种让争端在公开、公平的前提条件下谋求来自第三方独立公正地加以解决的争端解决机制,比之以前的私人调解、裁决等私力救济更加文明和进步。我们要教育青少年将为保护自身和他人的合法权益而进行的诉讼视作一种权利,以及捍卫这种权利的正当行为。鼓励青少年为了自己和他人的合法权益,在现在和将来的社会实际生活中大胆地运用法律的武器,及时充分地利用诉讼权利,为了维护合法权益,未雨绸缪或者亡羊补牢。

青少年法律知识问答

青少年法律知识问答

(作者:乔蓓 )

独自在家时有人叫门怎么办?

自己在家遇到有人敲门时,可采取以下措施。

(1)平时一人在家,要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗,千万别忘记锁门,防止盗贼潜入。

(2)钥匙要保管好,要注意把钥匙放在衣服里,不要放在外面,以防坏人跟踪入室。

(3)当有人敲门时,一定要问清来意,对不熟悉或不认识的人,坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时,说明家里不需要,请其走开。或可寻找其他借口,请其不要打扰。

(4)当坏人欲强行闯入,可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。

被人殴打以后怎么办?

第一、设法与才老师或家长取得联系,以便尽快得到救助。

第二、及时治疗。

第三、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书,以备后用。

第四、及时报案,要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。

有人拉你参与打架怎么办?

(1)自己坚决不去。不管这件事和你是否有关,不管矛盾双方和你本人的关系如何,你都不能参与。

(2)设法劝阻。尽自己的最大的能力说服对方,表明打架的危害性。

(3)及时报告。如果劝服不了,就及时向老师、家长或学校门卫、学校领导报告,严重的要打110报警。

如果有人抢夺你的钱物怎么办?

一旦遇到这种情况,应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时,要努力挣脱,尽快逃离,一边跑一边呼喊:“有坏人抢劫呀!”如果挣脱时有物品带不走,如帽子掉地下了,书包被拉住了,就不要顾这些,以自身挣脱为主。挣扎,喊叫,跑就代表着你斗争的勇气。

怎样预防被偷盗?

首先,要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股票等,不能轻易露底,包括对某些亲友、邻居。不要将家中钥匙随便交给他人使用,防止居心不良的人从中偷配钥匙,寻机行窃;如果钥匙丢失,要马上换锁;不能与萍水相逢、不明底细的人交往,更不能带到家中来做客,防止“引狼入室”„„

外出时,尽量不要带大量现金;当人多拥挤时,千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全,要用手、身体护住财物,并时刻警惕身边举止不正常的人„„

这里还想向大家补充几点是:当你把书包、皮包放在自行车的车筐里,挂在车把上或是夹在后架上时,要把“包”设法与自行车拴在一起,锁起来,要不然,坏人拿着太方便了!到路边买东西千万不要把包放在车上,以免坏人借机偷盗。我们每位中、小学生都应认真学习法律知识,做一个知法、懂守法的好学生。

浅析问题少年与青少年法律意识的培养

浅析问题少年与青少年法律意识的培养

[摘 要]近几年来,问题青少年的增多,特别是青少年犯罪率逐年上升,已成为一个严重的社会问题。据公检法司提供的数据和大量案例资料分析,青少年犯罪大多因为法律认知水平低下、法律意识不强法制观念淡薄。而在推进依法治国、建设社会主义法制国家的今天,青少年法律意识的培养显得十分迫切和重要。

[关键词]青少年犯罪;问题少年;法律意识

青少年是一个从年龄上横跨少年和成年的群体,他们一方面思维逐步走向成熟,另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们对世界因好奇而不免有时盲从、盲动。外界隐藏在美丽外表下的诱惑,社会转型时期产生的各种阴暗现象,常常使他们在困惑、迷惑中随波逐流,甚至于在不知不觉中受到伤害。

他们走上犯罪道路的原因有多方面的,只有针对违法犯罪的原因进行分析,才能采取有效措施,预防青少年违法犯罪。

结合多年工作实践,现将青少年犯罪的主要原因总结如下:

一、家庭教育失当,榜样示范不良

家庭是社会的细胞,父母是未成年人的第一任教师。随着独生子女增多,家庭生活水平提高,很多家庭对子女无原则迁就,养成子女唯我独尊、自私自利等畸型性格,一旦他们的需要得不到满足,就会不惜采用违法犯罪的手段铤而走险。也有些家庭因为教育方法不当,不能正确地对待子女言行上的缺失,久而久之使子女对其产生对抗心理,或者形成悲观、自卑心理,失去进取心。也有父母榜样教育不良,如参与赌博等违法活动,思想不健康或者作风不正派等,孩子耳濡目染,逐渐成为问题少年,甚至最终走上犯罪道路。

二、缺乏崇高信仰,易受不良风气侵蚀

目前,我国正处于社会主义初级阶段,各种思潮并存,如拜金主义、享乐主义思想等畸形价值观,容易诱发未成年人违法犯罪。一旦青少年的价值观产生错误倾向,他们就很容易走上犯罪道路,而且作案时心安理得,根本没有负罪感。还有就是受到非法出版物的影响,在好奇心或者不良伙伴的诱使下走上犯罪道路。

三、教育目的偏颇,法制观念淡薄

当今的家长和校方多数都犯了一个错误,那就是混淆了教育目的和教育过程。教育的目的是把青少年培养成为能够适应社会的人,进一步说,希望把他们

培养称国之栋梁。当然,这个栋梁是应该要有较好的学习成绩的。可是许多家长和校方,却几乎倾注了全部精力在提高青少年的学习成绩上,而忽略了对青少年思想道德素质以及法律基础知识方面的教育。造成青少年无论在家中还是在学校都很难系统地接触到法律方面的知识,甚至常识,更不要说形成正确法制观念了。

针对这些原因,身为教育者就要加强对孩子的思想道德教育和法制理念教育,使他们逐步树立较强的法制观念,养成良好的行为习惯,保障他们的个人生活和社会生活都能正常进行。

那么什么是法制观念呢?法制观念也称为法律意识,它是社会意识的一种特殊形式,是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它表现为探索法律现象的各种学说,对现行法律的评价和解释,人们的法律动机(法律要求),对自己权利和义务的认识(法律感),对法、法律制度的了解、掌握、运用的程度以及对行为是否合法的评价等等。法律意识不是自发形成的,它是人们在社会生活学习和自觉培养的结果,也是法律文化传统潜移默化的影响的结果。

21世纪是法制化的时代,整个世界的运转都要靠法律去规范。那么,如何去引导和规范青少年的思想和行为,帮助他们学习法律知识进而形成基本的法律意识,培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守,遏制住日益严重的青少年违法犯罪势头呢?在依法治国,建设社会主义法治国家的今天,我们应该认真思考并努力解决这些问题。以下笔者浅谈一点认识,求教于方家。

1.充分发挥学校法制教育的主渠道作用,创造良好的校园法制环境。学校是教书育人的阵地,学校坚持开展法制宣传教育,是青少年健康成长的重要一环。经问卷调查情况显示,大多数青少年获得法律知识的主要来源和途径是学校。学校在进行法制教育的过程中,应切合青少年实际,制定方案,确立学校法制教育的目标体系和内容体系,并逐一落实。对于不同层次的法律知识内容,应贯穿于不同的学龄阶段,形成一定的目标递进层次,使青少年学生在学校接受全面系统的法制教育,达到预期的法制教育目标。

2.举办家长法制学校,提高家长法律意识,营造良好的家庭法制环境。父母是孩子的第一任老师,家长的每一个微小的行为都是孩子的活教材。家长法律素质的高低对子女的法律意识培养至关重要。为了提高家长法律素质,可开办家长法制学校,通过发放法律通俗读本、组织观看“今日说法”类专题节目、开展家庭法律知识竞赛等活动,协助家长营造良好的家庭法制环境。

3.强化社会治安综合治理,加大法制宣传力度,形成良好的社会法制环境。朱熹说过:“近朱者赤,近墨者黑。”青少年从社会中汲取法律知识的几率很高。新闻出版、广播、电视、电影和司法机关等部门要齐抓共管,积极主动地开展系统有序的法制宣传教育。如悬挂大型法制横幅、开设法制宣传窗,主办法制图文展、进行法制文艺演出,播放法制电视专题片等等。相应加大对社会环境的整顿和治理力度,把社会大环境真正建成为牢不可破的法制教育阵地。

4.通过学习《宪法》《刑法》《治安管理处罚法》,灌输基本法律规范,帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。通过对《宪法》的学习,促进青少年权利意识的形成。学习《民法》,促进平等和契约观念(诚实信用)的形成。在法制教育中应增加对青少年违法犯罪的成因、危害性的分析,掌握事前防范、临场应用、事后报案的方法等教育内容。这些内容因与青少年生活密切相关,又具有适用性,实际的教育效果自然非常明显。

但是,预防青少年违法犯罪只是最基本的要求,法制教育还有更加深刻的意义。青少年正处于价值观和世界观的形成时期,培养其法律意识,不仅可以造就一代守法公民,而且可以进一步推动我国民主法制化的历史进程。青少年是未来,更是希望,提高公民的法律意识必须“从娃娃抓起”。探索行之有效的教育方式,培养青少年的法律意识,使青少年远离违法犯罪,健康成长,关心国家的民主和法制建设,自觉维护法律的尊严,敢于维护自己的合法权益,树立为社会主义民主和法制建设贡献力量的精神。这既是新时代青少年的鲜明特征,更是法治社会的希望所在。

[参考文献]

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[2]陈秀丽.我国青少年犯罪与家庭环境研究综述[J].中国青年研究.

[3]金诚.网络对青少年犯罪的影响及防治对策研究[J].公安大学学报,2001,(3).

[4]刘应君,泰国文.从控制理论看转型期我国青少年犯罪的原因[J].青少年犯罪问题,2004,(2).

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